Ein Vademecum für das Zusammenleben in mehrsprachigen Gesellschaften
Praxisnah aufbereitet und kostenlos verfügbar pr?sentiert das europ?ische Forschungsverbundprojekt MIME seine Ergebnisse zum Thema ?Mobilit?t und Inklusion im mehrsprachigen Europa“
Augsburg/PAK/KPP – Ist eine gemeinsame Sprache Voraussetzung für eine lebendige Demokratie? Wie k?nnen St?dte mit der zunehmenden? Sprachenvielfalt umgehen? Was ist bei der Nutzung von ?bersetzungssoftware zu beachten? Diesen und weiteren Fragen widmet sich das MIME Vademecum, eine Publikation, in der die Forschungsergebnisse des Projekts ?Mobilit?t und Inklusion im mehrsprachigen Europa” (MIME) vorgestellt werden. Der Augsburger Politikwissenschaftler Prof. Dr. Peter A. Kraus war ?Interdisciplinarity Manager“ des Verbundprojekts, dessen 25 Teams für das MIME Vademecum ihre Ergebnisse in Form praxistauglicher Hintergrundinformationen zu 72 im weitesten Sinne sprachenpolitischen Fragen aufbereitet haben. Das Vademecum richtet sich vor allem an Menschen, die in ihrem Berufsleben mit den konkreten Herausforderungen, die Mehrsprachigkeit mit sich bringt, konfrontiert sind. Wissenschaftliche Erkenntnisse, Grafiken und Beispiele aus verschiedenen europ?ischen L?ndern wurden auf je zwei Seiten pro Frage miteinander verbunden, um Menschen aus der Praxis einen Einblick in den Forschungsstand zu mehrsprachigen Gesellschaften zu liefern und ihnen zu helfen, ihre eigenen Antworten auf die verschiedenen Problemstellungen zu entwickeln. Das von der Europ?ischen Kommission mit fünf Millionen Euro gef?rderte MIME-Projekt ist nach vierj?hriger Bearbeitungszeit im August 2018 ausgelaufen. MIME war das erste Projekt, das interdisziplin?r ein weites Spektrum verschiedener Fragen des Zusammenlebens in mehrsprachigen Gesellschaften abdeckte. ?ber zwanzig Partneruniversit?ten aus 16 L?ndern befassten sich eingehend mit den Herausforderungen der Sprachenvielfalt. Die Themen reichten unter anderem von rechtlichen Grundsatzfragen über soziologische Beitr?ge zur sprachlichen Integration von Migrantinnen und Migranten bis hin zu sprachwissenschaftlichen Analysen verschiedener p?dagogischer Ans?tze im Fremdsprachenunterricht und zum Umgang mit neuen ?bersetzungstechnologien. Die Leitfrage des MIME-Projekts war, wie einerseits die Mobilit?t der EU‐Bürgerinnen und Bürger im mehrsprachigen Europa gef?rdert und andererseits zugleich der sprachlich-soziale Zusammenhalt in den einzelnen europ?ischen Gesellschaften gest?rkt werden kann. Prof. Dr. Peter A. Kraus – ?Interdisciplinarity Manager“ des Gesamtprojekts und Leiter des MIME-Arbeitsbereichs ?Society“ – bearbeitete mit seinem Team an der Augsburger Professur für Vergleichende Politikwissenschaft die Frage der Identit?tsbildung unter den Bedingungen sprachlicher Vielfalt. Er kooperierte in diesem Themenbereich mit Amsterdamer und Brüsseler Kolleginnen und Kollegen aus den Disziplinen Soziologie, Politikwissenschaft und Geographie. Das Team besch?ftigte sich mit der Wahrnehmung der Sprachenvielfalt im gesellschaftlichen Alltag und mit der Bedeutung von Multilingualismus für die Konstruktion individueller und kollektiver Identit?ten in verschiedenen europ?ischen Gro?st?dten. Die Augsburger Forscherinnen und Forscher richteten ihr Augenmerk vor allem auf die besonderen Herausforderungen in Gesellschaften, die bereits aus historischen Gründen eine sprachlich vielf?ltige Bev?lkerung aufweisen und in denen sowohl eine oder mehrere Nationalsprachen als auch Regional- und Minderheitensprachen vorzufinden sind. Im Zuge von Europ?isierung und Zuwanderung zeichnen sich diese Gesellschaften – zus?tzlich zu ihrer historischen – durch eine ?neue“, noch h?here und komplexere Vielfalt an Sprachen aus. Kraus untersuchte zusammen mit Dr. Núria Garcia, Dr. Vicent Climent-Ferrando und Melanie Frank den gesellschaftlichen und politischen Umgang mit der Mehrsprachigkeit in den drei St?dten Barcelona, Luxemburg und Riga, um herauszufinden, wie in der jeweiligen Stadtbev?lkerung unter Bedingungen ausgepr?gter soziolinguistischer und sprachenpolitischer Komplexit?t? neue Identit?tsmuster entstehen. Die aus den drei Fallstudien für das Vademecum aufbereiteten Forschungsergebnisse des Augsburger Teams machen deutlich, dass und warum es für einen gesellschaftlichen Zusammenhalt wichtig ist, dass Sprachenpolitik auf die lokalen Gegebenheiten im Alltag der Menschen eingeht. ?Unsere Fallstudien zeigen, dass eine Sprachenpolitik, die die durch die gestiegene Mobilit?t verursachten Ver?nderungen anerkennt und mit dem Ziel einer inklusiven Gesellschaft vereint, ungeachtet der komplexen Herausforderungen m?glich ist“, so Kraus. Und weiter: ?Für eine erfolgreiche Sprachenpolitik ist es notwendig, eine Balance zu finden zwischen erstens dem Schutz von Minderheiten- und Regionalsprachen, zweitens der F?rderung von Kenntnissen der ?ffentlichen Verkehrssprache bzw. -sprachen für alle Mitglieder der Gesellschaft und drittens schlie?lich der Unterstützung des Erwerbs globaler Sprachen wie etwa Englisch.“ Zus?tzlich zum praxisnahen MIME-Vademecum, das auf http://www.mime-project.org/vademecum/ als freier Download zur Verfügung steht, sollen im Jahr 2020 die MIME-Forschungsergebnisse einem wissenschaftlichen Fachpublikum in einem umfangreichen MIME-Buch pr?sentiert werden. Prof. Dr. Peter A. Kraus
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Sprachenvielfalt und Identit?tsbildung – Ergebnisse des Augsburger Teilprojekts
Als freier Download verfügbar
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Vergleichende Politikwissenschaft/Institut für Kanada‐Studien
Universit?t Augsburg
D‐86135 Augsburg
Telefon +49(0)821‐598‐5263
peter.kraus@phil.uni‐augsburg.de
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