Publikationen
Hier finden Sie eine Auflistung einiger Publikationen der letzten drei Jahre, die durch Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Lehrstuhls für Didaktik der Geographie der Universit?t Augsburg entstanden sind. Für eine vollst?ndige Auflistung besuchen Sie bitte die jeweilige Personenseiten.
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2025
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2024
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2023
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2022
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2021
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2020
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2025 |
| Streitberger, Sebastian, Ohl, Ulrike (2025): Beyond the surface: a qualitative study on professional vision of deep structures within geography education. In Rebekka Stahnke, Andreas Gegenfurtner (Eds.): Teacher professional vision: empirical perspectives; volume 2 (pp. 150-167). London: Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003370604-12 BibTeX | RIS | DOI |
| Ohl, Ulrike, Backhouse, Maria, Schl?gl-Flierl, Kerstin, Kalch, Anja, Bilandzic, Helena (2025): Bioplastics versus conventional plastics: an analysis from a sociological, ethical, and educational perspective. In Simone M. Müller, Matthias Schmidt, Kirsten Twelbeck (Eds.): Ecological ambivalence, complexity, and change: perspectives from the environmental humanities (pp. 193-209). Abingdon: Routledge. https://doi.org/10.4324/9781032627984-15 BibTeX | RIS | DOI |
| Kremer, Dominik, Feulner, Barbara, Wagner, Andreas, Glasze, Georg (2025): Digital unterstützte Exkursionen: Konzeption und Durchführung mit dem GeoExplorer. Geographische Rundschau, 2025(6), 16-19. BibTeX | RIS | URL |
| Schuster, Elisabeth, Ohl, Ulrike (2025): Primary school students' conceptions of sustainable mobility – a systematic literature review. Environmental Education Research, 31(4), 806-839. https://doi.org/10.1080/13504622.2024.2403394 BibTeX | RIS | DOI | URL |
| Müller, Martin X., Feulner, Barbara (2025): Wir legen einen "Geo-Zeitstrahl" – geowissenschaftliche Ereignisse in Geotopen und anderen Exkursionsstandorten chronologisch darstellen. In Hannes Schmalol, Steffen Ciprina, Klaus Jebbink (Eds.): Diercke Methoden: Exkursionen im Geographieunterricht (pp. 120-131). Braunschweig: Westermann. BibTeX | RIS |
| Schuster, Elisabeth (2025): Zukunftsvorstellungen von Grundschüler:innen zu nachhaltiger Mobilit?t: eine quasi-experimentelle Interventionsstudie [Poster]. "Perspektiv(en)wechsel - Sachunterricht neu denken" - 34. GDSU-Jahrestagung 2025, K?ln, 6.-8. M?rz 2025. PDF | BibTeX | RIS |
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2024 |
| Kremer, Dominik, Feulner, Barbara, Wagner, Andreas (2024): Der GeoExplorer: ein Werkzeug für die Gestaltung ortsbezogener digitaler Lernerfahrungen. GW-Unterricht, (176 (2024/4)), 78-84. https://doi.org/10.1553/gw-unterricht176s78 PDF | BibTeX | RIS | DOI |
| Raschke, Nicole, Brockmüller, Svenja, Eberth, Andreas, Hanke, Melissa, Mehren, Rainer, Meurel, Melissa, Ohl, Ulrike, Pettig, Fabian (2024): Ein Bericht zum World Café "Quo vadis, Geographiedidaktik?" im Rahmen des DKG 2023. Zeitschrift für Geographiedidaktik (ZGD), 52, 160-167. https://doi.org/10.60511/52475 PDF | BibTeX | RIS | DOI |
| L?mmer, Sabine, Ohl, Ulrike (im Druck): Facts and fakes – a systematic literature review on how primary school students deal with fake news from the perspective of geography education. International Research in Geographical and Environmental Education, 1-19. https://doi.org/10.1080/10382046.2024.2438061 BibTeX | RIS | DOI |
| Brumann, Sebastian, Schulz, Johannes (2024): Geographische Fragen entwickeln: eine Spurensuche als Ausgangspunkt für forschendes Lernen im Kontext Klimawandel. Praxis Geographie, 54(4), 18-21. BibTeX | RIS |
| Wiegner, Martina, Feulner, Barbara (2024): Globalisierung vor der Haustür: mit einem Geogame spielerisch globale Aspekte im Heimatort erkunden. Praxis Geographie, 54(4), 38-42. BibTeX | RIS | URL |
| Kremer, Dominik, Pappenberger-Muench, Naomi, Fuchs, Martin, Jelinski, Sarah, Feulner, Barbara, Walker, Blake Byron (2024): Rendering cliché? Visual consumption of video games as virtual-space leisure activities. In Michael Morawski, Sebastian Wolff-Seidel (Eds.): Gaming and geography: a multi-perspective approach to understanding the impacts on geography (Education) (pp. 137-158). Cham: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-42260-7_7 BibTeX | RIS | DOI |
| Serwene, Pola, Hiller, Jan, Feulner, Barbara (2024): Theory genesis in the design-based research process – a subject didactic view on theory application, verification and development by using design principles. Educational Design Research (EDeR), 8(1), 59. https://doi.org/10.15460/eder.8.1.2128 PDF | BibTeX | RIS | DOI |