Kurzvita
- seit 12/2019: Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin im Bereich Ausbildungsforschung am Lehrstuhl f¨¹r ÍþÄá˹¶Ä²©ÓÎÏ·_ÍþÄá˹¶Ä²©app-¡¾¹ÙÍø¡¿izindidaktik und Ausbildungsforschung der Universit?t Augsburg
- 2018 - 2019: Wissenschaftliche Hilfskraft im Projekt voLeA (Entwicklung videobasierter Lehr- und Assessmentmodule zur Gespr?chskompetenz im ÍþÄá˹¶Ä²©ÓÎÏ·_ÍþÄá˹¶Ä²©app-¡¾¹ÙÍø¡¿izinstudium) am Lehrstuhl f¨¹r Bildungsforschung und Methodenlehre der Universit?t Erfurt
- 2017 - 2019: T?tigkeit im Bereich der Erwachsenenaus- und Weiterbildung
- 2016 - 2019: Masterstudium Psychologie mit dem Schwerpunkt Lehren, Lernen und Kompetenzentwicklung (M.Sc.) mit Abschlussarbeit zum Thema ?Konzeption eines onlinebasierten Trainings zur Pers?nlichkeitsentwicklung von Studierenden¡°, Universit?t Erfurt
- 2012 - 2016: Studium der Psychologie mit dem Schwerpunkt Mental & Somatic Health (B.Sc.), ÍþÄá˹¶Ä²©ÓÎÏ·_ÍþÄá˹¶Ä²©app-¡¾¹ÙÍø¡¿ of Social Sciences and Humanities in Wroc?aw (Polen)
Forschungsinteressen
- Ver?nderungen der psychischen Gesundheit von ÍþÄá˹¶Ä²©ÓÎÏ·_ÍþÄá˹¶Ä²©app-¡¾¹ÙÍø¡¿izinstudierenden
- Heterogenit?t in Ver?nderungsprozessen
- F?rderung der psychischen Gesundheit in der medizinischen Ausbildung
Gremient?tigkeiten & Mitgliedschaften
Dissertationsvorhaben
Psychische Gesundheit im ÍþÄá˹¶Ä²©ÓÎÏ·_ÍþÄá˹¶Ä²©app-¡¾¹ÙÍø¡¿izinstudium ¨C Identifikation und St?rkung pr?ventiver Faktoren
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F¨¹r ÍþÄá˹¶Ä²©ÓÎÏ·_ÍþÄá˹¶Ä²©app-¡¾¹ÙÍø¡¿izinstudierende sind erh?hte Pr?valenzen und Inzidenzen f¨¹r Burn-out und Depressivit?t beschrieben (Dyrbye & Shanafelt, 2016; Ludwig et al., 2015; Rotenstein et al., 2016), die bislang unzureichend in ihren Ursachen gekl?rt sind (Puthran et al., 2016). Diese Ergebnisse sind besorgniserregend, insbesondere auch in Anbetracht erh?hter Pr?valenzen f¨¹r Burn-out und Depressivit?t unter ?rztinnen und ?rzten (Mata et al., 2015; Rothenberger, 2017), die Einfluss auf die Qualit?t der Patientenversorgung und die Patientensicherheit haben (Dewa et al., 2017; Hall et al., 2016) sowie das Risiko f¨¹r medizinische Fehler erh?hen (Fahrenkopf et al., 2008). Vor diesem Hintergrund ist die Gestaltung von gesundheitsf?rderlichen Rahmenbedingungen im ÍþÄá˹¶Ä²©ÓÎÏ·_ÍþÄá˹¶Ä²©app-¡¾¹ÙÍø¡¿izinstudium notwendig, um die psychische Gesundheit von Studierenden aufrechtzuerhalten und f¨¹r den sp?teren Arztberuf zu st?rken. Das Ziel des Dissertationsvorhabens ist die l?ngsschnittliche Untersuchung der psychischen Gesundheit von ÍþÄá˹¶Ä²©ÓÎÏ·_ÍþÄá˹¶Ä²©app-¡¾¹ÙÍø¡¿izinstudierenden sowie die Identifikation pr?ventiver Faktoren. Aus den gewonnenen Erkenntnissen sollen zielgruppengerechte Ma?nahmen nach dem Setting-Ansatz zur F?rderung der psychischen Gesundheit entwickelt und im Anschluss auf ihre Wirksamkeit ¨¹berpr¨¹ft werden.
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Das Dissertationsvorhaben findet im Rahmen des Forschungsprojekts ?ELMA (Experienced Learning ÍþÄá˹¶Ä²©ÓÎÏ·_ÍþÄá˹¶Ä²©app-¡¾¹ÙÍø¡¿icine Augsburg) ¨C Analyse und F?rderung der Selbstregulation und des Wohlbefindens von ÍþÄá˹¶Ä²©ÓÎÏ·_ÍþÄá˹¶Ä²©app-¡¾¹ÙÍø¡¿izinstudierenden als pr?ventive Faktoren¡° der ÍþÄá˹¶Ä²©ÓÎÏ·_ÍþÄá˹¶Ä²©app-¡¾¹ÙÍø¡¿izinischen Fakult?t statt.