SORAPS-Projekt: Study of Religions against Prejudices and Stereotypes

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Kurzbeschreibung:

Religion und Religionszugeh?rigkeit bilden einen Kristallisationspunkt für gruppenbezogene Stereotype, Vorurteile und Feindbilder nicht nur in den europ?ischen Gesellschaften, sondern auch in den Schulen, was Lehrkr?fte in verschiedenen F?chern vor neue und ungewohnte Herausforderungen stellt.

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Das zentrale Ziel des SORAPS-Projekts ist die Erstellung und Erprobung eines Online-Studienmoduls für die Fortbildung von Lehrkr?ften der Humanwissenschaften, insbesondere auch von Geschichtslehrkr?ften, das ihnen spezifische Kompetenzen im Umgang mit religionsbezogenen Stereotypen, Vorurteilen und Feindbildern vermittelt.

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Das SORAPS-Projekt, das eine 30-monatige Laufzeit hat, schlie?t an das IERS-Projekt (Intercultural Education through Religious Studies) an, das ebenfalls unter italienischer Leitung stand und an dem auch der Augsburger Lehrstuhl für Didaktik der Geschichte beteiligt war. Das IERS-Projekt folgte einem – explizit s?kularen – religionswissenschaftlichen und keinem konfessionsgebundenen Ansatz. Insgesamt wurden 20 innovative Lehr- und Lernmittel in Form digitaler Module erstellt, die Informations- und Kommunikationstechnologie mit aktuellen Ergebnissen religionswissenschaftlicher Forschung kombinieren. Diese sind abrufbar auf der Website des IERS-Projektes unter https://iers.unive.it/. W?hrend das IERS-Projekt didaktisches Material zu verschiedenen Religionen, religionsbezogenen Themen und zur religionswissenschaftlichen Prop?deutik pr?sentierte, dient die gemeinsame Arbeit an SORAPS der Entwicklung und Erprobung von Studienmaterialien für Lehrkr?fte, mit denen diese die erforderlichen Kompetenzen im Umgang mit der religi?sen Diversit?t in der Schule und insbesondere mit religionsbezogenen Stereotypen, Vorurteilen und Feindbildern entwickeln. Die gemeinsam entwickelten Online-Fortbildungseinheiten werden zusammen mit zwei 5-t?gigen Vor-Ort-Fortbildungsveranstaltungen zun?chst in einer 7-monatigen Phase von ausgew?hlten europ?ischen Lehrkr?ften erprobt und evaluiert. Nach erfolgter Optimierung stellen diese Lehrkr?fte gegen Ende der Projektlaufzeit das Online-Studienmodul den Lehrkr?ften ihrer Schulen vor Ort vor.

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Hier?gelangen Sie zum Flyer des SORAPS-Projektes.

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Projektt?tigkeiten und -ertr?ge:

• Leitfaden über Stereotype und Vorurteile in und über Religionen: Eine kompakte Publikation zum Thema ?religionsbezogene Vorurteile und Stereotype”, die Forschungsergebnisse aus bestehender Literatur, Umfrageanalysen sowie einer Analyse der 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ieninhalte und des politischen Diskurses zusammenstellt.
• Fortbildungsreihe für Lehrkr?fte: Ein Kurscurriculum mit dazugeh?rigen Lehr- und Lern-Materialien für ein Studium der Religionen aus interkultureller Perspektive. Der Fokus liegt hierbei darauf, Vorurteilen und Stereotypen durch wissenschaftlich fundierte Kenntnisse und mittels entsprechender Lehr- und Lernarrangements zu begegnen.
• Online-Schulungsplattform: Diese stellt den virtuellen Raum zur Weiterbildung der Lehrkr?fte dar. Dort finden sich die notwendigen Arbeitsmittel und Materialien, um die Lehrkr?fte eingehend im Themenkomplex Religionen und Interkulturalit?t zu schulen.

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Laufzeit und Finanzierung:

Das SORAPS-Projekt hat eine Laufzeit von 30 Monaten. Es begann im November 2016. Gef?rdert wird es durch das Erasmus+ Programm der EU.

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Leitung:

• L'Università Ca' Foscari Venezia, Dipartimento di Studi sull'Asia e sull'Africa 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】iterranea, Italien

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Projektpartner:

• ?cole Pratique des Hautes ?tudes, Institut européen en sciences des religions, Frankreich
• Universidad de Salamanca, Research GRoup in InterAction and eLearning (GRIAL), Spanien
• Universit?t Augsburg, Lehrstuhl für Didaktik der Geschichte, Deutschland
• Syddansk Universitet, Institut for Historie (Religionsstudier), D?nemark
• Oxfam Italia, Italien

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Partnerschulen:

• IES Campo Charro, Spanien
• Convitto Foscarini Scuole Annesse Elementare 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ia e Liceo, Italien
• Lycée René Cassin, Frankreich

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Hier?gelangen Sie zur Internetpr?senz des SORAPS-Projektes.

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Der?Lehrstuhl für Didaktik der Geschichte?übernimmt die folgenden Projektaufgaben:

• Erstellung von Lerneinheiten für die Fortbildungsreihe
  • UNIT 1 PEDAGOGICAL STRATEGIES IN MULTICULTURAL CLASSES, LAYING THE GROUNDWORK
  • UNIT 8 PEDAGOGICAL STRATEGIES IN MULTICULTURAL CLASSES, CONCRETE EXAMPLES
  • UNIT 9 METHODS OF TEACHERS TRAINING
• Konzeptionierung und Organisation der zweiten Fortbildungsveranstaltung (C2 In presence training event)
• Verbreitung und Verwertung der Projektergebnisse (A5 Dissemination and Valorisation)

Eine?Auswahl an erstellten Materialien und Zwischenergebnissen?finden Sie? hier.