• Sprachsensibler Fachunterricht (Sekundarstufen) mit dem Schwerpunkt professionelle Unterrichtswahrnehmung ( Abstract der Dissertation)??
• Videobasierte Lernumgebungen in der Lehrkr?ftebildung?
• Umgang mit sprachlicher Heterogenit?t im Unterricht

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2023

• Stahl, C. (03/2023). ?Fachspezifisch professionell wahrnehmen – Deutsch als Zweitsprache und sprachsensibler Unterricht im Fokus“. Vortrag auf dem Symposium G-18: Die professionelle Wahrnehmung von Lehrkr?ften fachspezifisch messen und f?rdern: Befunde aus vier F?chern, 10. Jahrestagung der GEBF ?Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“. Universit?t Duisburg-Essen, Campus Essen, Deutschland.

2022

• Stahl, C. (11/2022). ?Aspekte sprachsensiblen Unterrichts professionell wahrnehmen“. Vortrag auf dem 7. wissenschaftlichen Symposium des Projekts ?F?rderung der Lehrerprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t“ (LeHet), 25.11.2022, Universit?t Augsburg, Augsburg, Deutschland.
• Stahl, C. (09/2022). ?F?rderung der professionellen Wahrnehmung von Aspekten sprachsensiblen Unterrichts“. Vortrag im Themenforum Unterricht auf der 49. Jahrestagung DaF/DaZ ?Kassel – Mittendrin in DaF und DaZ“, 01. – 03. September 2022, Universit?t Kassel, Kassel, Deutschland.
• Stahl, C. & Waggershauser, E. (08/2022). ?Digital DaZ unterrichten – bedürfnisorientiert fortbilden“. Vortrag in der Sektion G.3 Lehrer*innenbildung in digitalen Umgebungen auf der XVII. Internationalen Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT), 15. – 20. August 2022, Universit?t Wien, Wien, ?sterreich.

2021

• Stahl, C. (12/2021). ?Videobasierten sprachsensiblen Unterricht professionell wahrnehmen“. Online-Vortrag im Workshop ?Videos in Lehr-Lern-Kontexten“. 46. ?sterreichische Linguistik-Tagung (?LT) an der Universit?t Wien.
• Stahl, C. (09/2021): ?Unterrichtsvideographien aus dem ViKo_spracHe zur Entwicklung von DaZ-Kompetenzen in der Lehrkr?ftebildung“. Online-Vortrag im Themenschwerpunkt ?Digital vermittelte F?rderung (fremd-)sprachlicher und selbstregulativer Kompetenzen“. Online-Tagung ?Diversit?t Digital Denken – The Wider View“ an der Wilhelms-Universit?t Münster.
• Peuschel, K. & Stahl, C. (07/2021): ?Unterrichtsvideographie im DaZ-Unterricht: mehrperspektivische und multimodale Ans?tze mit dem ViKo_spracHe. Online-Vortrag in der Sektion D3 ?Unterrichtsmitschnitte in der Aus- und Fortbildung von DaF/DaZ-Lernenden“. XIV. Kongress der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG): ?Wege der Germanistik in transkulturelle Perspektive“ an der Universit?t Palermo.
• Stahl, C. (06/2021): ?Handlungsbezogene methodische Lehrkraftkompetenzen für den DaZ-Unterricht in schulischen Kontexten. Digitale DaZ-Lehrkr?ftebildung mit dem ViKo_spracHe“. Online-Vortrag auf dem Symposium ?F?rderung sprachlicher Bildung durch digitale Technologien“. QLB-Programmworkshop ?Lehrkr?ftebildung nach dem pandemiebedingten Digital Turn“ an der Goethe-Universit?t Frankfurt am Main.

• Stahl, C. (01/2021): ?F?rderung der Professionellen Wahrnehmung von Lehramtsstudierenden in Bezug auf Elemente des sprachsensiblen Unterrichts – Aufbereitung und erste Analyse der Daten“. Online-Vortrag im WegE-ZLB-Forschungsseminar der Universit?t Bamberg.

2020

• Peuschel, K. & Stahl, C. (10/2020): ?Lehrerseitige Re-Kodierungen in Unterrichtsinteraktionen in DaZ“. Vortrag auf der Online-Tagung ?Interaktion im DaF/DaZ-Unterricht: Begriffe – Kontexte – Entwicklungen“ im Themenschwerpunkt ?Unterrichtliche Interaktion und Professionalisierung I“ der Universit?t Marburg, Universit?t Kassel und Universit?t Reitaku.

• Stahl, C. (04/2020): ?F?rderung der Wahrnehmungskompetenz von Lehramtsstudierenden in Bezug auf Elemente des sprachsensiblen Unterrichts – Ergebnisse der Pilotierung des Testinstruments ?sHiVa – sprachliche Heterogenit?t in Videos analysieren‘“. Vortrag auf den digitalen Marburger FaDaF-Thementagen im Themenschwerpunkt ?Professionalisierung von Lehrkr?ften und digitale Kompetenzen“.

2019

• Stahl, C. & Schaupp, U. (03/2019): ?Selbst- und Fremdeinsch?tzung von Beratungskompetenz hinsichtlich Deutsch als Zweitsprache relevanter Themen mittels Videofeedback“.?Vortrag auf der 4. Hildesheimer CeLeB-Tagung zur Bildungsforschung ?Videografie in der LehrerInnenbildung. Aktuelle Zug?nge, Herausforderungen und Potentiale“ an der Universit?t Hildesheim.

2018

• Schaupp, U. & Stahl, C. (12/2018): "Selbst- und Fremdeinsch?tzung von Beratungskompetenz hinsichtlich DaZ-relevanter Themen mittels Videofeedback". Vortrag auf dem 3. wissenschaftlichen Symposium des Projekts ?F?rderung der Lehrerprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t“ (LeHet) in Augsburg.

2017

• Stahl, C. & Schaupp, U. (05/2017): ?Sprachf?rderung unter Berücksichtigung von Videographie-Einsatzm?glichkeiten in der Lehrer- und Lehrerinnenbildung“.?Vortrag auf dem Programm-Workshop ?Inklusion und Heterogenit?t als Thema der Lehrerbildung: Theorien, Konzepte, Methoden“ der Qualit?tsoffensive Lehrerbildung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) in Heidelberg.

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2022

• Waggershauser, E. & Stahl, C. (08/2022). ?Sprachlernf?rderliche Unterrichtskommunikation leicht gemacht!?“. Didaktische Werkstatt, XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT), 15. – 20. August 2022, Universit?t Wien, Wien, ?sterreich.
• Peuschel, K., Levytska, N. & Stahl, C. (05/2022): Die eine App, die alles kann? Digitalisierung und DaZ-Lernen an Grund- und Mittelschulen. ?BeDaZ – Bedarfsorientierte Fortbildung Deutsch als Zweitsprache und sprachlich-fachliche Bildung“. Modul 2 ?Digitaler DaZ-Unterricht“. Fortbildung für Migrationsbeauftragte und Lehrkr?fte in den Schulamtsbezirken Landsberg und Starnberg.

2021

• Peuschel, K., Stahl, C. & Kreutzfeld, S. (05/2021): ?Die eine App, die alles kann? Digitalisierung und DaZ-Lernen an Grund- und Mittelschulen“. BeDaZ (GSMS) – Bedarfsorientierte Fortbildung Deutsch als Zweitsprache und sprachlich-fachliche Bildung; Modul 2 ?Digitaler DaZ-Unterricht“. Digitale Fortbildung für die Fachberater*innen Migration und Tandemlehrkr?fte im Regierungsbezirk Schwaben.

2019

• Peuschel, K. & Stahl, C. (10/2019). ?Sprachlernf?rderliche Unterrichtskommunikation“.?Workshop beim? LeMi-Fachtag ?MehrSprache! Sprachbildung, Sprachf?rderung und Mehrsprachigkeit“ an der Universit?t Augsburg.
• Stahl, C. (10/2019). ?Unterrichtsinteraktion im sprachsensiblen Fachunterricht“. Ein Workshop zur Analyse von Videovignetten.?Fortbildung für Fachberater*innen Migration im Regierungsbezirk Schwaben an der Universit?t Augsburg.
• Stahl, C. & Waggershauser, E. (05/2019). ?Professionell interagieren in sprachlich heterogenen Klassen“. Fortbildung der Regierung von Schwaben für Schul- und Seminarleitungen.
• Stahl, C. (03/2019). ?Einsatz von Unterrichtsvideos in der LehrerInnenbildung“. Fortbildung der Regierung von Schwaben für Fachberater*innen Migration.

2018

• Stahl, C. & Waggershauser, E. (11/2018). ?Professionell interagieren in sprachlich heterogenen Klassen?!“ Fortbildung ?Unterricht für alle – sprachsensibel!“ der Regierung von Schwaben für Mittelschullehrkr?fte.
• Stahl, C. & Waggershauser, E. (10/2018). ?Professionell interagieren in sprachlich heterogenen Klassen?!“ Fortbildung ?Unterricht für alle – sprachsensibel!“ der Regierung von Schwaben für Grundschullehrkr?fte.

2017

• Krummenauer-Grasser, A., Schaupp, U. & Stahl, C. (05/2017). ?Videos in der DaZ-Lehrer(innen)bildung“. Viertes Treffen des Kompetenznetzwerks ?Heterogenit?t in der Schule“.
• Stahl, C., Schaupp, U., Wulff, N. & Nessler, S. (05/2017). ?Sprachliche Heterogenit?t im Fachunterricht – Konzepte und Videovignetten für die Lehrer- und Lehrerinnenbildung“. Workshop auf dem Programm-Workshop ?Inklusion und Heterogenit?t als Thema der Lehrerbildung: Theorien, Konzepte, Methoden“ der Qualit?tsoffensive Lehrerbildung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) in Heidelberg.

2016?

• Stahl, C. (04/2016). ?Gestaltungs- und Einsatzm?glichkeiten von Videos in der DaZ-LehrerInnenbildung“.?Drittes Treffen des Kompetenznetzwerks ?Heterogenit?t in der Schule“.

2015

• Stahl, C. & Waggershauser, E. (10/2015). ?Zugang zu Bildungs- und Fachsprache aus der Perspektive der Sprachf?rderung und des Forschenden Lernens“.?Zweites Treffen des Kompetenznetzwerks ?Heterogenit?t in der Schule“

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Mitgliedschaft in Berufsverb?nden

• Fachverband für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (fadaf)

09/2019 - 07/2023

Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Externe Gesamtkoordinatorin im QLB-Projekt??F?rderung der Lehrerprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t“

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09/2015?– 07/2020??

Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Kompetenzbereich D im?QLB-Projekt ?F?rderung der Lehrerprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t“

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seit 09/2013

Lehrerin an Mittelschulen in Bayern (teilbeurlaubt)

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10/2012 - 06/2013

Sprachassistentin im Projekt ?Deutsch Unterwegs“ am Goethe-Institut Brüssel

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07/2012

2. Staatsexamen für das Lehramt an Hauptschulen

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09/2010 – 07/2012

Referendariat an der Mittelschule Neustadt an der Waldnaab

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10/2008 - 10/2010

Zertifikat ?Deutsch als Fremdsprachenphilologie“ (Studienbegleitende?Zusatzausbildung), Universit?t Regensburg

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02/2010 - 05/2010

Lektorin an der?Pavel Jozef ?afárik?Universit?t?Ko?ice/Slowakei im Rahmen der Germanistischen Institutspartnerschaft mit der Univ. Regensburg, gef?rdert vom DAAD

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09/2009 – 02/2010

Wissenschaftliche Hilfskraft am Zentrum für Sprache und Kommunikation, Lehrgebiet Deutsch als Fremdsprache, Universit?t Regensburg

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07/2009

1. Staatsexamen für das Lehramt an Hauptschulen, Bayern, Universit?t Regensburg