Digitales Fachkonzept "Virtual Reality als digitaler Erinnerungsraum"
Basierend auf den Dimensionen des Frankfurt-Dreiecks zur Bildung in der digital vernetzten Welt adressiert das digitale Fachkonzept Virtual Reality als digitaler Erinnerungsraum fachspezifische Fragen im Hinblick auf die Wechselwirkung zwischen historischem Lernen einerseits und Virtual Reality bzw. ihrer Umsetzung in konkreten Anwendungen andererseits. Diese Fragen bilden die Grundlage sowohl für die Entwicklung der konkreten Lehrkr?ftefortbildungen als auch für die Erforschung des digitalen Fachkonzeptes.
?
Technologische und mediale Strukturen und Funktionen
?
- Was ist VR? Wie entstehen virtuelle Realit?ten? Was ist neu daran?
- Wie kommen historische Gegenst?nde in virtuelle Realit?ten? Welche verschiedenen Formen der ?Virtualisierung“ gibt es (360°-Video, Rekonstruktion usw.)?
?
Gesellschaftlich und kulturelle Wechselwirkung
?
- Bedeutung ?virtueller Orte‘ für historisches Lernen - Braucht man den ?realen‘ Ort noch?
- Historische Orte für alle? Trivialisierung des historischen Ortes? Was geht virtuell, was nicht?
- Wie l?sst sich ein virtueller Ort (mit welchen – geschichtswissenschaftlichen? – Mitteln) erschlie?en?
- Wie lassen sich die digitalen Angaben in der Darstellung überprüfen? (Stichwort: Konstruktcharakter der Rekonstruktion)
?
Interaktion (Nutzung)
- Virtuelle Zugriffe auf einen Gegenstand (?) erproben
- Unterrichtsplanung und -entwicklung mit VR
?
?
Weiterführende Links
Ansprechpartner
Wissenschaftlicher Mitarbeiter im BMBF-Projekt ReTransferVR
Didaktik der Geschichte
- Telefon: +49 821 598 - 5500
Finanziert durch die Europ?ische Union – NextGenerationEU und gef?rdert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung.