Im ersten Schwerpunkt des dritten Moduls steht der unterrichtliche Einsatz von Virtual Reality Anwendungen zum historischen Lernen im Zentrum. Nach einer kurzen Kl?rung der geschichtsdidaktischen Grundlagen historischer Lernprozesse, wird danach gefragt, inwiefern VR Anwendungen eine neue Form der historischen Erfahrungen erm?glichen. Auf dieser Grundlage werden die medien- und geschichtsdidaktischen Analysestr?nge aus den vorausgegangenen Modulen zusammengeführt und ein Modell zur Analyse von VR Anwendungen mit historischem Inhalt vorgestellt.

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Bitte nutzen Sie das nachfolgende Erkl?rvideo und/oder die Handreichungen zur Besch?ftigung mit den genannten Themen.

Handreichung Teil 1: Virtuelle historische Darstellungen im Prozess des historischen Lernens

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Handreichung Teil 2: Ein Modell zur Analyse von VR Darstellungen

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