Hier geht es? zu den Modulhandbüchern für das Erweiterungsfach 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ienp?dagogik.

Tabelle 1 gibt einen ?berblick über die Module, Lehrveranstaltungen (incl. SWS und ECTS) sowie über die geplanten Lehr- und Prüfungsformen des Erweiterungsfachs.?

Ziel des Moduls ist es, mittels zweier Lehrveranstaltungen sowohl grundlegende theoretische als auch praxis?relevante informationstechnische Kompetenzen aufzubauen. Im Mittelpunkt stehen u.a. Hard- und Software-Kenntnisse (z.B. Aufbau und Komponenten von Rechnern/Computersystemen, Speichermedien, Betriebs?systeme), Netzwerke und deren Sicherheit (Aufbau und Funktionsweise des Internets, Datensicherheit, Rechnernetze), Anwendungssoftware und deren Programmierung (z.B. Datenbanksysteme, Softwareaufbau, Informatische Modellbildung und die Entwicklung von Computerprogrammen). Um das Studium für externe Studierende zu erleichtern und um eine gr??ere Vertrautheit im Umgang mit E-Learning-Systemen/Blended Learning zu erreichen, soll eine der zwei Lehrveranstaltungen bevorzugt in Form von Online-/Blended-Learning oder in einem Blockseminar absolviert werden.

Als Modulprüfung ist im Regelfall eine mündliche Prüfung vorgesehen (alternativ: Klausur oder Portfolio).

In bestimmten F?llen wird es nach Rücksprache auch die M?glichkeit der Anrechnung bereits bestehender Berufserfahrung und Qualifikationen für dieses Modul geben (z.B. für Lehrkr?fte, die bereits die Fakultas in Informatik erworben haben, oder als Systembetreuer*innen t?tig sind und entsprechende Qualifikationen/Weiterbildungen nachweisen k?nnen).

威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ienerziehung und 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】iendidaktik sind die Kernbereiche medienp?dagogischer Forschung und Praxis. Ziel dieses Moduls ist es, die Studierenden dazu zu bef?higen, einerseits auf einer fundierten theoretischen Basis medienerzieherisch t?tig zu sein (z.B. im Rahmen von Lehrer*innenfortbildungen, bei der Entwicklung, Durchführung und Evaluation systematisierter medienerzieherischer Konzepte für Schulen/Schüler*innen, der sinnvollen Information und Unterstützung der Erziehungsberechtigten z.B. in Form von Elternabenden u.?.) und andererseits mittels aktuellem, mediendidaktischem Wissens in Schulen auf ein effektiveres Lernen mit 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien hinzuwirken (u.a. Unterstützung bei der Auswahl von Anschaffungen im Hard-/Softwarebereich und ihrer didaktisch fundierten Einbettung in Lehr-, Lern- und Unterrichtsprozesse sowie im Rahmen von entsprechenden Lehrer*innenfortbildungen).

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Beispiele für medienerzieherische Themenfelder:

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• Hass und Rassismus im Netz, Cyber-Mobbing
• 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ienwelten von Kindern und Jugendlichen (威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】iensozialisation und ihre erzieherischen Herausforde?rungen)
• Umgang mit pers?nlichen Daten (Datenschutz, Datensicherheit)
• Umgang mit Fake News; kritische 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ienanalyse
• Konsum 4.0 (Smart Products, Werbung, Nachhaltigkeit usw.)
• Gaming/Edutainment (M?glichkeiten und Grenzen)
• problematischer/exzessiver 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ienkonsum
• Schul- und Organisationsentwicklung im digitalen Zeitalter

Beispiele für mediendidaktische Themenfelder:

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• Flipped Classroom (Lehr-/Lernvideos/Erkl?rvideos analysieren, evaluieren und produzieren)
• Entwicklung von digitalen Lernumgebungen
• Serious Games/Game Based Learning
• medienbasierte Instruktionsans?tze und -modelle
• Gestaltung von Bildungsmedien (u.a. Open Educational Resources (OER), auch in Verbindung mit rechtlichen Fragestellungen, wie z.B. Urheberrecht)

Je Modul sollen jeweils zwei verschiedene Lehrveranstaltungen besucht werden – bevorzugt eine Veranstal?tung mit ?berblickscharakter und eine mit vertiefender Ausrichtung. Auch in diesen beiden Modulen soll es m?glich sein, Veranstaltungen in Form von Online-/Blended-Learning oder im Rahmen von Blockseminaren zu absolvieren.

Beide Module sehen als Prüfungsform Portfolios (je eines pro Modulteil) vor.

In bestimmten F?llen wird es nach Rücksprache auch die M?glichkeit der Einbringung von Arbeitsergebnissen aus anderen erziehungswissenschaftlichen, (fach-)didaktischen und schulartspezifischen Lehrveranstaltungen der Universit?t Augsburg mit medienp?dagogischer Ausrichtung geben, sofern sie den Anforderungen der p?dagogischen Qualifikation entsprechen. Eine Doppelanrechnung von Lehrveranstaltungen (z.B. sowohl Einbringung der Leistung in das Erweiterungsfach als auch in das Hauptstudium/Fachdidaktik) ist allerdings nicht m?glich.

Das Modul 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】iengestaltung dient dem Nachweis vertiefter praktischer Kompetenzen in einem selbst gew?hlten Schwerpunktfeld (威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ienerziehung, 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】iendidaktik oder Informationstechnik). Ziel ist die Ent?wicklung eines eigenen 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ienprodukts. Die dazu notwendigen theoretischen ?berlegungen sowie die Pla?nung, Durchführung und Evaluation des 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ienprodukts werden in einer Seminararbeit als Modulprüfung dokumentiert. Das Modul, das ein Seminar mit individueller Projektbegleitung beinhaltet, ist als Vorbereitung der Praktischen Prüfung konzipiert, die Teil der Ersten Staatsprüfung im Erweiterungsfach 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ienp?dagogik ist. Im Rahmen der Staatsprüfung wird das 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ienprodukt einer Prüfungskommission in Form einer 45-mi?nütigen mündlichen Prüfung vorgestellt, die Fragen zum Projekt und eine Diskussion beinhaltet.

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Beispiele für 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】iengestaltungsprojekte:

• Entwicklung einer App (z.B. mit fachdidaktischem Inhalt)
• Entwicklung eines Podcasts für Jugendliche zu medienerzieherischen Themen
• Entwicklung eines Pr?ventionsprogramms gegen Cyber-Mobbing in Form von E-Learning/Blended Learning für Peer-to-Peer-Projekte (z.B. Augsburger 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ienscouts)
• Entwicklung einer 3D-/VR-Lernwelt (z.B. mit Minecraft Edu, Adobe Dimension, CoSpaces EDU)
• Erstellung einer Flipped Classroom-Unterrichtssequenz mit selbst produzierten Erkl?rvideos
• Entwicklung eines multimedialen Onlinekurses

Dieses Modul fokussiert inhaltlich in erster Linie auf den Aufbau von Kontakten und Koope?rationen mit z.B. 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ienschaffenden, 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ienzentren und (anderen) Schulen. Jener Aspekt ist in der medienp?dagogischen Praxis in der Schule bzw. auch für die Funktion als mBdB und iBdB unerl?sslich. Das Modul besteht aus einer Lehrveranstaltung, die als Praktikumsseminar/Exkursionsseminar geplant ist, wobei es Anrechnungsoptionen für bereits vorhandene berufspraktische Erfahrungen geben wird. Das Modul schlie?t mit einem Bericht ab.

Dieses Modul dient dem Schlie?en eventuell noch bestehender Wissenslücken und der strukturierten Vorbe?reitung auf die Erste Staatsprüfung, v.a. auf die schriftlichen Prüfungen im Bereich 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】iendidaktik und Me?dienerziehung, mittels unbenoteter Hausaufgaben und ?bungen. Das Modul kann als Seminar, Blockkurs oder in einem E-Learning/Blended-Learning-Format angelegt sein.

Das Erweiterungsfach 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ienp?dagogik ist aktuell für Lehramtsstudierende und aktive Lehrpersonen (2./3. Phase der Lehrer*innenbildung mit bereits erfolgreich absolviertem 1. (und 2.) Staatsexamen) zulassungsfrei studierbar.

Alle organisatorischen Infos und Kontaktdaten zur Ein-/Umschreibung finden Sie auf den Seiten der Studierendenkanzlei.

Aktuelle Informationen zu den einzelnen Modul(gesamt)prüfungen erhalten Sie jeweils in Ihren Lehrveranstaltungen.

Alles Wissenswerte zur Ersten Staatsprüfung nach LPO I (Voraussetzungen, Anmeldung, Termine usw.) erfahren Sie auf den Seiten des Prüfungsamts der Universit?t Augsburg.

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Wenn Sie Studienleistungen anderer Universit?ten bzw. aus anderen Studieng?ngen anrechnen lassen m?chten (z.B. bei einem Hochschulwechsel oder weil Sie bereits ein abgeschlossenes Informatikstudium haben), k?nnen Sie diese beim Prüfungsamt für Lehramt beantragen. Die entsprechenden Formulare finden Sie hier?zum Download. Lassen Sie sich unbedingt vorab von dem/der betreuenden Dozierenden/Koordination des EWF 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】P?d pers?nlich beraten.