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Katzenvideos, Memes und Influencer:innen: Social 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ia im Kinderalltag

Projektbeschreibung

Das von der Bayerischen Landeszentrale für neue 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien (BLM) gef?rderte Projekt untersucht erstmalig, wie Kleinkinder und Kinder in Bayern die verschiedenen Erscheinungsformen und Inhalte von sozialen Netzwerkseiten (sogenannte Social 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ia) wahrnehmen und nutzen.

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Das Projekt fokussiert dabei u.a. auf folgende Forschungsfragen:

  • Wie integrieren Kinder Social 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ia in ihren Alltag und wie sind diese und deren Inhalte in die Bew?ltigung von Entwicklungsaufgaben (z.B. k?rperliche, kognitive, emotionale und soziale) in einer vertieft digitalen Gesellschaft eingebunden?
  • Wie ver?ndern Social 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ia als Alltagsbegleiter die Kommunikation, Interaktion und Beziehungsgestaltung im Freundeskreis und Familie?
  • Wie begleiten Eltern die Nutzung von Social 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ia und welchen Herausforderungen sehen sie sich dabei gegenüber?

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Zur Beantwortung des Projektinteresses kommt ein umfangreiches Mehrmethodendesign zum Einsatz: Den Anfang macht ein bayernweites Survey, das eine Bestandsaufnahme der exemplarischen Nutzungssituationen liefert und die Grundlage für die darauf aufbauenden qualitativ orientierten Studienelemente bildet: Familieninterviews mit Eltern und Kindern untersuchen die Bedeutung sozialer 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien im Familienalltag. Den Stellenwert sozialer 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien im Schulalltag der Kinder wird durch Gruppendiskussionen mit Grundschülerinnen und -schülern er?rtert. Eine begleitende medienethnographische Untersuchung exploriert die realen Nutzungskontexte der Kinder.

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Es ist geplant, die Ergebnisse im Frühjahr 2026 im Rahmen einer BLM Veranstaltung und Publikation der interessierten ?ffentlichkeit zur Verfügung zu stellen.

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Familien und Schulen, die an der Untersuchung teilnehmen m?chten, k?nnen sich gern bei Moritz Schweiger ( ) melden.

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Laufzeit:

Juli bis Dezember 2025

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Aktuelle Ver?ffentlichungen:

in Arbeit

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