Lehrstuhl für Musikp?dagogik

Musikp?dagogik

befasst sich mit musikbezogenen Lehr-/Lernprozessen im schulischen und au?erschulischen Bereich. Der Begriff ist sowohl in Gebrauch für die wissenschaftliche Disziplin, die Aneignung und Vermittlung von Musik in den forschenden Blick nimmt, als auch für den praktischen Vollzug musikbezogener?Lehr-/Lernprozesse.

Der Lehrstuhl für Musikp?dagogik verfolgt in Forschung und Lehre einen Ansatz, der Unterrichtspraxis, künstlerische Praxis und Grundlagenforschung miteinander vernetzt. Wichtige Ressource hierfür sind interdisziplin?re Kooperationen mit Musikwissenschaft, Musiktheorie, Bildungswissenschaften, anderen Fachdidaktiken und au?eruniversit?ren Partnern.?

Unsere Arbeitsschwerpunkte?

Musiklehrer*innenbildung für das Lehramt an Grund-, Mittel- und Realschulen
Entwicklung von Materialien für schulischen Musikunterricht (Schulbücher und -medien, Konzertp?dagogik)
Kompositionsp?dagogik
Erforschung professioneller Kompetenzen und Professionalisierungsprozesse von Musiklehrkr?ften?
Unterrichtsforschung
Forschungsbasierte Weiterentwicklung von Aus- und Fortbildungskonzepten?
Historische Musikp?dagogik
Interdisziplin?re Musikprojekte in Kooperation von Musikp?dagogik, Musikwissenschaft, Musiktheorie und künstlerischen F?chern?

?bersicht: Aktuelle Projekte in Forschung und Entwicklung

Veranstaltungen

24. Mai 2025

Geistliche Chormusik aus Spanien und Deutschland

Im Konzert erklingen Werke spanischer und deutscher Komponisten, wie Orazio Faà, Tomás Luis de Victoria, Felix Mendelssohn-Bartholdy und Gottfried Au…

09. Juli 2025

Campus Se(e)renade 2025

Das legend?re Uni-Sommerfest bietet rund um die Seebühne (bei schlechtem Wetter im Auditorium/G) vor dem Zentrum für Kunst und Musik (Geb?ude G) am M…

Neuigkeiten

15. Mai 2025

Mitwirkende für Podcast-Projekt gesucht!

14. Mai 2025

Anmeldezeitraum für Modulprüfungen

Der Anmeldezeitraum für Modulprüfungen l?uft noch bis 01.06., 23:59. Bitte melden Sie sich selbst?ndig im Digicampus an!

Links vom Gang ein regal mit vielen Büchern, rechts vom Gang Glastüren, geradeaus ein rundes Fenster

26. M?rz 2025

Stellenausschreibungen am Lehrstuhl für Musikp?dagogik

Am Lehrstuhl für Musikp?dagogik der Universit?t Augsburg sind folgende vier Stellen zu besetzen (Bewerbungsschluss 31.03.2025):?

Lehrkraft für besondere Aufgaben (m/w/d) für

- Schulpraktisches Klavierspiel und Klavier (100 %)

- Schulpraktisches Gitarrenspiel und Gitarre (100 %)

- Schulpraktisches Singen, Gesang und Sprechen (50 %)

- Rhythmik und Elementare Musik- und Bewegungsp?dagogik (50 %)

20. Februar 2025

StudienInfoTag 2025 am Lehrstuhl für Musikp?dagogik

Am Samstag, den 05.04.2025, findet an der Universit?t Augsburg der StudienInfoTag 2025 statt. Der Lehrstuhl für Musikp?dagogik stellt sich dabei von 12:00 bis 13:00 Uhr vor (Raum 3001 in Geb?ude G).?

Für weitere Informationen: /de/studium/orientierung/studieninfotag/

10. Februar 2025

Termin Eignungsprüfung 2025

Die Eignungsprüfung findet dieses Jahr in der Woche ab dem 28. Juli 2025 statt.

Anmeldeschluss ist der 30.04.2025.

Uni-See mit Kunst- und Musikgeb?ude Frühling

8. Januar 2025

Anmeldung zum Instrumental- und Vokalunterricht in Digicampus für das Sommersemester 2025

Die Anmeldephase für den Einzelunterricht im SoSe 25 l?uft!

Bei Fortsetzung des Einzelunterrichts bei der aktuellen Lehrkraft: 02.01.25-13.01.25 (09:00 Uhr)

Bei Lehrerwechsel oder Wiedereinstieg nach Pause: ?20.01.25-26.01.25 (23:59 Uhr)

Bei Neuanmeldung zum Einzelunterricht: 28.01.25-14.02.25 (23:59 Uhr)

(vorab Anmeldung in jeweiliger Sammelveranstaltung in Digicampus erforderlich!)

Aktuelle Publikationen

3. Februar 2025

Professionelle Kompetenzen von Musiklehrkr?ften beim Schulpraktischen Instrumentalspiel mit Gitarre - Modellierung eines empirisch gestützten Kompetenzmodells

Welche Anforderungen stellen sich beim Schulpraktischen Instrumentalspiel mit Gitarre bzw. bei der schulischen Liedbegleitung mit Gitarre an die Musiklehrkraft? Und wie lassen sich professionelle Kompetenzen für das Schulpraktische Instrumentalspiel theoretisch modellieren? Diesen Fragen geht die Dissertation von Nicolas Uhl-Sonntag in einer qualitativen Studie nach.

11. September 2023

Qualit?tsoffensive Lehrerbildung: eine Bilanz aus musikp?dagogischer Perspektive

Im Dezember 2023 l?uft nach acht Jahren F?rderung die "Qualit?tsoffensive Lehrerbildung" aus. Ein Themenheft der Zeitschrift "Diskussion Musikp?dagogik" zieht Bilanz. Herausgeberinnen: Daniela Neuhaus (Universit?t Wuppertal) und Gabriele Puffer (Universit?t Augsburg, Lehrstuhl für Musikp?dagogik).

17. November 2022

Professionalit?t beim Singen mit Kindern f?rdern

Wie kann man Studierende besser auf die Herausforderungen vorbereiten, die das Singen mit Kindern im Klassenverband mit sich bringt? - Gabriele Puffer und Bernhard Hofmann stellen das Ausbildungskonzept "LeHet Musik" vor (2022) Puffer, G.; Hofmann, B.: LeHet Musik: F?rderung professioneller Kompetenzen im Umgang mit Heterogenit?t in Singe-Situationen. In: Hartinger, A.; Dresel, M.; Matthes, E.; Nett, U. & Peuschel, K. (Hrsg.): Lehrprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t – theoretische Konzepte, F?rderans?tze, empirische Befunde. Münster u. a.: Waxmann.

4. September 2022

Ignaz von Beecke: Die Auferstehung Jesu

Die zweite CD der Reihe ?CampusMusik“ ist erschienen! Das Oratorium "Die Auferstehung Jesu" erklang zum ersten Mal in der Karwoche 1794. Im Rahmen eines Projekts, das historische Musikp?dagogik, musikwissenschaftliche Regionalforschung und künstlerische Praxis zusammenführte, konnte dieser musikalische Schatz aus der Universit?tsbibliothek nach mehr als zwei Jahrhunderten gehoben, vollst?ndig aufgeführt und erstmals auf CD eingespielt werden.

21. September 2022

Singen im schulischen Musikunterricht: Professionswissen als Basis von Handlungsentscheidungen

Auf welchen kognitiven Grundlagen treffen berufserfahrene und gut qualifizierte Musiklehrkr?fte Handlungsentscheidungen, wenn sie mit Kindern im Klassenverband singen? - Gabriele Puffer ging dieser Frage mit Hilfe von Video Stimulated Recall Interviews nach. Puffer, G. Singen im schulischen Musikunterricht: Professionswissen als Basis von Handlungsentscheidungen. In M. G?llner, J. Knigge, A. Niessen & V. Weidner (Hrsg.), 43. Jahresband des Arbeitskreises Musikp?dagogische Forschung (S. 175–196). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830996125.11

21. September 2022

Zwischen Generik und Spezifik – zur Konzeptualisierung von ?gutem Erkl?ren“ im schulischen Musikunterricht

Erkl?ren gilt in der Unterrichtsforschung als Kernt?tigkeit jeder Lehrkraft. Wie l?sst sich "gutes Erkl?ren" für schulischen Musikunterricht konzipieren? - Der Beitrag stellt eine erste Modellierung vor, die sowohl auf fachübergreifende Anschlussf?higkeit angelegt ist als auch fachliche Spezifika berücksichtigt. Frei, M., Puffer, G., Hilbert, S. & Hofmann, B. Zwischen Generik und Spezifik – zur Konzeptualisierung von ?gutem Erkl?ren“ im schulischen Musikunterricht. In M. G?llner, J. Knigge, A. Niessen & V. Weidner (Hrsg.), 43. Jahresband des Arbeitskreises Musikp?dagogische Forschung (S. 197–212). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830996125.12

20. Juni 2022

Professionelle Kompetenz(en) von Musiklehrkr?ften: Ein empirisch begründetes Modell

Der Schwerpunktbeitrag fasst Befunde aus mehreren Einzelstudien zusammen, in denen Aspekte der Professionalit?t von Musiklehrkr?ften unter kompetenztheoretischer Perspektive erkundet und empirisch gestützt konzeptualisiert wurden.
Puffer, G. & Hofmann, B. (2022). Professionelle Kompetenz(en) von Musiklehrkr?ften: Ein empirisch begründetes Modell. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. https://link.springer.com/article/10.1007/s11618-022-01101-3.

21. Januar 2022

Gro?e Band für kleine Leute

Die Uni Big Band Augsburg er?ffnet die neue CD-Reihe ?CampusMusik“ mit Kinderliedern im Bigband-Sound. Kinder-Hits wie ?Zwei kleine W?lfe“, ?Die alte Moorhexe“ oder ?Ich schenk Dir einen Regenbogen“ werden in neuem, ungew?hnlichen Klanggewand pr?sentiert: Wohl zum ersten Mal sind die Lieder im farbenreichen Sound einer 25-k?pfigen Bigband zu h?ren.

24. Januar 2022

Musiklehrer*innenbildung neu gedacht

Was ist ein ?Biographon“? Wie lassen sich Montessori-Glocken für das Vermitteln musikalisch-?sthetischer Erfahrungen nutzen? Welche Qualit?tskriterien müssen Musik-Apps für den Einsatz im Klassenunterricht erfüllen? Antworten auf solche Fragen bietet ein neu erschienenes Themenheft der OpenAccess-Zeitschrift "Die Materialwerkstatt". Herausgeberinnen sind Daniela Neuhaus (Universit?t Wuppertal), Gabriele Puffer (Universit?t Augsburg) und Christiane Lenord (Hochschule für Musik Stuttgart).