Publikationen 2021-2025

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• Bous, B., Scholz, M. & Zimmermann, G. (Hrsg.) (2022). Ganzheitliche Bildung mit Kopf, Herz und Hand. Aktuelle Forschungsprojekte zum handlungsorientierten Lernen. Ziel-Verlag.

• Scholz, M. (2021). Der Naturraum in der Erlebnisp?dagogik. e&l – erleben und lernen, 29 (3&4), 21-23.

Publikationen 2016-2020

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• Bous, B., Eisinger, T., Hildmann, J. & Scholz, M. (2018). Im Erlebnis forschen – durch Erlebnis forschen. Erlebnisp?dagogik in Wissenschaft und Forschung.? Ziel.

• Bous, B., Hildmann, J. & Scholz, M. (2020). Drau?en Lernen: Handlungsorientierte Bildungsprojekte. Forschung rund um die Erlebnisp?dagogik.? Ziel.

• Mauch, E. & Scholz, M. (2018). Nur Spielen! 77 erlebnisp?dagogische Spiele zum Aufwachen, Warmwerden, Auflockern und Runterkommen.? Reinhardt.

• Salzmann, A., Scholz, M. & Senner, S. (2017). Das Konzept der Lehrer-Schüler-Uni. In P. Neumann & E. Balz (Hrsg.), Sportlehrerausbildung heute – Ideen und Innovationen (S. 197-207).? Czwalina.

• Scholz, M. (2018). Erlebnisp?dagogische Ausbildung an Hochschulen. In W. Michl & H. Seidel (Hrsg.), Handbuch Erlebnisp?dagogik (S. 372-378).? Reinhardt.

• Scholz, M. (2018). Metaphorisches Lernen in der Erlebnisp?dagogik. In W. Michl & H. Seidel (Hrsg.), Handbuch Erlebnisp?dagogik (S. 49-53).? Reinhardt.

• Scholz, M. (2018). Studierende. In W. Michl & H. Seidel (Hrsg.), Handbuch Erlebnisp?dagogik (S. 305-307).? Reinhardt.

• Scholz, M. (2020). Die Mensch-Raum-Beziehung in der Erlebnisp?dagogik. e&l – erleben und lernen, 28 (6), 4-7.

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Publikationen von 2011 - 2015

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• Ferstl, A., Scholz, M. & Thiesen C. (Hrsg.). (2012). Einsam und gemeinsam… sich und Menschen begegnen!? Ziel.
• Ferstl, A., Scholz, M. & Thiesen C. (Hrsg.). (2014). Erlebnisp?dagogik: quo vadis? Zwischen Anpassung und Abenteuer.? Ziel.
• Klein, M., Bous, B., Lutz, M. & Scholz, M. (2012). Erlebnisp?dagogik im Studium. e&l – erleben und lernen, 20 (6), 6-8.
• Lutz, M. & Scholz, M. (2015). Simple Good Bye Games. e&l – erleben und lernen, 23 (3&4) 20-27.
• Salzmann, A. Scholz, M. & Senner, S. (2014). Das Konzept der Lehrer-Schüler-Uni. sportunterricht, 63 (10), 305-310.
• Scholz, M. & Horn, A. (Hrsg.). (2011). Theorie und Praxis des Sports in Schule, Universit?t und Weiterbildung.? Ziel.
• Scholz, M. (2011). ?Outdoor Education“ – natürlich durch Schneesport. In Arbeitsgemeinschaft Schneesport an Hochschulen e.V. (Hrsg.), Skilauf und Snowboard in Lehre und Forschung (20) (S. 143-148).? Feldhaus.
• Scholz, M. (2011). Mit sportlichen Aktivit?ten Erlebnisse initiieren. In M. Scholz & A. Horn (Hrsg.), Theorie und Praxis des Sports in Schule, Universit?t und Weiterbildung (S. 210-223).? Ziel.
• Scholz, M. (2012). Erlebnisp?dagogik an Universit?ten und Hochschulen. e&l – erleben und lernen, 20 (6), 4-5.
• Scholz, M. (2014). Gute Gleichgewichtsf?higkeit – erfolgreiche Lernprozesse. In A. Salzmann & P. Kuhn (Hrsg.), Sport: Didaktik für die Grundschule (S. 111-131).? Cornelsen.
• Scholz, M. (2015). Quo vadis Erlebnisp?dagogik? e&l – erleben und lernen, 23(1), 20-27.

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Publikationen von 2006 - 2010

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• Altenberger, H. & Scholz, M. (2006). Innovative Ans?tze konstruktiven Lernens. In T. Fischer (Hrsg.), Hochschule und Erlebnisp?dagogik (S. 76-85).? Schneider.
• Feilmeier, T., Salzmann, A. & Scholz, M. (2008). Bewegungs- und sportorientierte F?rderung eines Kindes mit besonderen Bedürfnissen in einer Klasse der ersten Jahrgangsstufe einer Regelschule. In V. Oesterhelt, J. Hofmann, M. Schimanski, M. Scholz & H. Altenberger (Hrsg.), Sportp?dagogik im Spannungsfeld gesellschaftlicher Erwartungen, wissenschaftliche Ansprüche und empirischer Befunde (S. 149-154).? Czwalina.
• Ferstl, A., Scholz, M. & Schettgen, P. (Hrsg.). (2004). Der Nutzen des Nachklangs. Neue Wege der Transfersicherung bei handlungs- und erfahrungsorientierten Lernobjekten.? Ziel.
• Ferstl, A., Scholz, M. & Thiesen, C. (Hrsg.). (2006). Wirksam lernen weiter bilden weiser werden. Erlebnisp?dagogik zwischen Pragmatismus und Pers?nlichkeitsbildung.? Ziel.
• Ferstl, A., Scholz, M. & Thiesen, C. (Hrsg.). (2008). Menschen st?rken für Globale Verantwortung.? Ziel.
• Ferstl, A., Scholz, M. & Thiesen C. (Hrsg.) (2010). Unterwegs auf bewegenden Wegen.? Ziel.
• Oesterhelt, V., Hofmann, J., Schimanski, M., Scholz, M. & Altenberger, M. (Hrsg.). (2008). Sportp?dagogik im Spannungsfeld gesellschaftlicher Erwartungen, wissenschaftliche Ansprüche und empirischer Befunde.? Czwalina.
• Scholz, M. & Marktscheffel, M. (Hrsg.). (2008). Kongressband "Fitte Kinder". Kongress und Symposium 03.-05. April 2008 in Augsburg.? Geiselberger.
• Scholz, M. (2006). Fitte Kinder!? Theoretische Hintergründe & praktische Umsetzungsideen.? Geiselberger.
• Scholz, M. (2006). Lernprozesse im Sportunterricht gestalten - ein Beitrag zum sportp?dagogischen Handeln. In A. Thiel, H. Meier & H. Digel (Hrsg.), Der Sportlehrerberuf im Wandel (S. 161-167).? Czwalina.
• Scholz, M. (2008). Selbst die Metapher ist eine Metapher. e&l – erleben und lernen, 16 (2), 4-6.
• Scholz, M. (2010). Erlebnisorientiertes Lehren und Lernen. In H. Lange & S. Sinning (Hrsg.), Handbuch Methoden im Sport (S. 494-504).? Spitta.?
• Schuck, M. & Scholz, M. (2010). Erlebnisp?dagogik als M?glichkeit der F?rderung der Teamf?higkeit an der Schule – Soziometrische Analyse der Klassenstruktur einer sechsten Jahrgangsstufe. e&l – erleben und lernen, 18 (4), 20-23.

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Publikationen von 2001 - 2005

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• Altenberger, H., Hecht, S., Oesterhelt, V., Scholz, M. & Weitl, M. (Hrsg.). (2001). Im Sport lernen - mit Sport leben. Kongressbericht zum 2. DSLV-Kongress 6.-8. April 2000.? Ziel.
• Altenberger, H., Schettgen, P. & Scholz, M. (Hrsg.). (2003). Innovative Ans?tze konstruktiven Lernens.? Ziel.
• Altenberger, H. & Scholz, M. (2003). Zur Begründung der Bewegungserziehung im Kindesalter. In M. Scholz (Hrsg.), Zukunftssicherung durch Spiel und Bewegung im Kindesalter (S. 7-8).? Limpert.
• Dittmar, U., Scholz, C. & Scholz, M. (2001). Neue Wege gehen, Erlebnisorientierung in der Kur- und Touristenseelsorge. Pastoraltheologie, 90 (1), 32-38.
• Dittmar, U., Scholz, C. & Scholz, M. (2001). Kirche unter freiem Himmel. e&l – erleben und lernen, 9 (3&4), 4-9.
• Ferstl, A., Scholz, M. & Thiesen, C. (Hrsg.). (2004). Der Nutzen des Nachklangs. Neue Wege der Transfersicherung bei handlungs- und erfahrungsorientierten Lernobjekten.? Ziel.
• Scholz, M. (2001). Der Lernprozess in der erlebnisp?dagogischen Arbeit.? Kovac.
• Scholz, M. (2002). "Zaubern oder ?ben" - Zur Bedeutung des Lernprozesses in der Erlebnisp?dagogik. In M. Weitl & G. Mysan. (Hrsg.), Sportwissenschaftliche Themen in Deutschland und im Fernen Osten Russlands. Eine Kooperation zwischen den Universit?ten Augsburg und Chabarowsk (S. 95-102).? Kovac.
• Scholz, M. (2003). Erlebnisp?dagogische Spielformen. In M. Scholz (Hrsg.), Zukunftssicherung durch Spiel und Bewegung im Kindesalter (S. 66-70).? Limpert.
• Scholz, M. (2003). Fazilitation - Der Lehr-Lern-Prozess in der erlebnisp?dagogischen Arbeit. In N. Gissel & J. Schwier. (Hrsg.), Abenteuer, Erlebnis und Wagnis. Perspektiven für den Sport in Schule und Verein? Jahrestagung der dvs-Sektion Sportp?dagogik vom 30.5.-1.6.2002 in Gie?en.? Czwalina.
• Scholz, M. (2005). Erlebnis, Wagnis, Abenteuer.? Hofmann.
• Scholz, M. (Hrsg.). (2003). Zukunftssicherung durch Spiel und Bewegung im Kindesalter.? Limpert.

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Publikationen von 1995 - 2000

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• Scholz, M. (1995). Erlebnisp?dagogik als M?glichkeit für Bewegungserfahrungen bei Kindern und Jugendlichen. Augsburg: Unver?ffentlichte Zulassungsarbeit.
• Altenberger, H., Paffrath, F. H., Scholz, M. & Stenz, S. (Hrsg.). (1998). Erleben lernen - Erleben lehren. Tagung Hochschulforum Erlebnisp?dagogik, Augsburg, 24. und 25. Oktober 1997.? Wi?ner.
• Salzmann, A. & Scholz, M. (1998). Verschlossene Türen! Erlebnisp?dagogik im Gef?ngnis? In Bayerische Sportjugend. (Hrsg.), Erlebnisp?dagogik hinter verschlossenen Türen. Dokumentation über die Erlebniswoche in der JVA Aichach vom 27.07.1998-31.07.1998.? Eigenverlag.
• Scholz, M. (1998). Zu au?eruniversit?ren Aus- und Weiterbildungsangeboten im Bereich Erlebnisp?dagogik. In H. Altenberger, F. H. Paffrath, M. Scholz, & S. Stenz. (Hrsg.), Erleben lernen - Erleben lehren. Tagung Hochschulforum Erlebnisp?dagogik, Augsburg, 24. und 25. Oktober 1997.? Wi?ner.
• Paffrath, F. H., Salzmann, A. & Scholz, M. (Hrsg.). (1999). Wissenschaftliche Forschung in der Erlebnisp?dagogik. Erleben, Forschen, Evaluieren / Hochschulforum Erlebnisp?dagogik.? Ziel.
• Salzmann, A. & Scholz, M. (1999). Wo liegt unsere Hütte? Eine Fahrt in die Berge mit einer 1. Klasse. Sportp?dagogik, 6 (8).
• Scholz, M. (1999). Forschungen zur Erlebnisp?dagogik an der Universit?t Augsburg. In F.H. Paffrath, A. Salzmann & M. Scholz (Hrsg.), Wissenschaftliche Forschung in der Erlebnisp?dagogik. Erleben, Forschen, Evaluieren / Hochschulforum Erlebnisp?dagogik (S. 183-186).? Ziel.
• deutsche ?bersetzung von: Priest, S. (1999). Forschung in Outdoor Adventure. In F.H. Paffrath, A. Salzmann, A. & Scholz, M. (Hrsg.), Wissenschaftliche Forschung in der Erlebnisp?dagogik. Erleben, Forschen, Evaluieren / Hochschulforum Erlebnisp?dagogik.? Ziel.