Identit?t entwickelt sich in der Auseinandersetzung mit dem Anderen – mit gesellschaftlichen Vorbildern, Rollenerwartungen, Lebensentwürfen, im Umgang mit Familie, Freunden, sozialem Umfeld und medialen Leitbildern. Nur über die Spiegelung der eigenen Person im Anderen gelangt man zu individuellen Konstruktionen des Selbst – der Identit?t. Die Reflexion der Selbst-Konstruktion ist Voraussetzung einer gelungenen Identit?tsentwicklung. Diesen Selbstreflexionsprozess kann der Kunstunterricht unterstützen, indem er Modelle zur Spiegelung des Ichs im Anderen anbietet: Die gestalterische Inszenierung der eigenen Person bietet verschiedene M?glichkeiten, sich in andere Rollen zu versetzen, sich in jemand anderen hineinzuversetzen oder sich als jemand anderes zu fühlen und zu handeln. Das eigene Selbstbild kann im Rahmen des gestalterischen Erprobens anderer Lebensentwürfe kritisch hinterfragt und ins Bewusstsein gehoben werden. In historischen und zeitgen?ssischen Kunstwerken wie in Alltags- und 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ienbildern werden Identit?tsmuster pr?sentiert, die ebenfalls anregen k?nnen, Ausdrucksformen für unterschiedliche Selbstdarstellungen zu entwickeln. Zentrales Element in diesem Prozess ist der bildnerische Ausdruck – grafisch und malerisch, im Raum, im szenischen Spiel oder medial –, der es erm?glicht, eigene Ausdruckswege der Selbstinszenierung zu finden. Thematisch steht die eigene Person im Zentrum des Interesses, die sich im Vergleich mit anderen, im Spiegel der Gesellschaft, im Kontext anderer kultureller Hintergründe oder historischer Zusammenh?nge konstituiert.

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• Kirchner, Constanze: Identit?tsbildung im Kunstunterricht. Selbstinszenierung, Rollenspiele und gestalterischer Ausdruck. In: Hagedorn, J?rg (Hg.): Jugend, Schule und Identit?t. Selbstwerdung und Identit?tskonstruktion im Kontext Schule. Wiesbaden 2014, S. 503-517
• Kirchner, Constanze: Identit?t und Ausdruck. Gestalterisches Probehandeln, Selbstinszenierung und Rollenspiele. In: Kunst+Unterricht 366/367/2012, S. 4 - 21
• Kirchner, Constanze: ?sthetische Bildung im Fach Kunst der Primarstufe. In: Schroedel Kunstportal, Kunstdidaktisches Forum. Februar 2008. URL: http://www.schroedel.de/kunstportal/bilder/forum/2008-02-Kirchner.pdf
• Kirchner, Constanze: ?Welchen Beitrag leistet die Kunstp?dagogik zur Pers?nlichkeitsentwicklung?“ In: Billmayer, Franz (Hg.): Angeboten. Was die Kunstp?dagogik leisten kann. München 2008, S. 94 - 111
• Kirchner, Constanze/ Schiefer Ferrari, Markus/ Spinner, Kaspar H.: ?sthetische Bildung und Identit?t. In: Kirchner, Constanze/ Schiefer Ferrari, Markus/ Spinner, Kaspar H. (Hg.): ?sthetische Bildung und Identit?t. F?cherverbindende Vorschl?ge für die Sekundarstufe I und II. München 2006, S. 11 - 33
• Kirchner, Constanze: Identit?tskonstruktionen im Umgang mit Werken von Cindy Sherman – Vorschl?ge zu symbolischem Verstehen und produktiver Auseinandersetzung. In: Kirchner, Constanze/ Schiefer Ferrari, Markus/ Spinner, Kaspar H. (Hg.): ?sthetische Bildung und Identit?t. F?cherverbindende Vorschl?ge für die Sekundarstufe I und II. München 2006, S. 141 - 168
• Kirchner, Constanze: Kreativit?t, Heterogenit?t und Bildungserfolg. Zu den Potenzialen ?sthetischer Bildung für die Identit?tsentwicklung. In: Br?g, Hans/ Foos, Peter/ Schulze, Constanze (Hg.): Korallenstock. Kunsttherapie und Kunstp?dagogik im Dialog. München 2006, S. 187-200
• Kirchner, Constanze: Identit?tsbildung durch Sammeln, Ordnen, Bauen, Basteln, Konstruieren. In: Gaus-Hegner, Elisabeth/ M?tzler Binder, Regine (Hg.): Technisches und Textiles Gestalten. Fachdiskurs um Kernkompetenzen. Zürich 2005, S. 32 - 49
• Kirchner, Constanze: Kunst, Kultur und Identit?t - "Welthingabe" als Voraussetzung ?sthetischer Bildung. In: Mühleisen, Hans-Otto/ Stammen, Theo/ Ungethüm, Michael (Hg.): Anthropologie und Kulturelle Identit?t. Festschrift für Friedemann Maurer. Lindenberg/ Allg?u 2005, S. 259 - 277
• Kirchner, Constanze: Kinder, Kunst und Alltag. Alltagsdarstellungen in Kunst und Kinderzeichnung - Funktion und p?dagogische Bedeutung. In: Peez, Georg/ Richter, Heidi (Hg.): Kind - Kunst - Kunstp?dagogik. Beitr?ge zur ?sthetischen Erziehung. Festschrift für Adelheid Sievert. Frankfurt am Main/ Erfurt 2004, S. 153 - 180