Forschungsschwerpunkte:

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• Text- und 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ientheorie (Digitalit?t)
• Didaktisch-empirische Schreibforschung
• Literarisches und medien?sthetisches Lernen mit Kinder- und Jugendmedien
• Professionsforschung und Forschungstransfer

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Aktuelle Forschungsprojekte:

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• Literarisches Lernen mit Videospiel-Narrationen. Eine explorative Fallstudie zum spezifischen literaturdidaktischen Potential interaktiven Erz?hlens in digitalen 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien
• Schreiben in digitalen 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien: die Textsorte Blog im Lehramtsstudium. Eine explorative Fallstudie zur digitalen Schreibkompetenz von Lehramtsstudierenden

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Mitgliedschaften:

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• Graduiertenschule für Geistes- und Sozialwissenschaften Universit?t Augsburg (GGS)
• Symposion Deutschdidaktik (SDD)
• AG 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien im Symposion Deutschdidaktik
• German Studies Association (GSA)

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Monografien und Herausgeberschaften:

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• Stefan Emmersberger (2019): Der Kommentar in Abitur und Sekundarstufe II. Eine explorative Korpusstudie zu materialgestütztem Schreiben in kommunikativen Kontexten. Baltmannsweiler: Schneider. (ausgezeichnet mit dem F?rderpreis Deutschdidaktik 2020)
• Stefan Emmersberger (Hg.) (2021): MiDU 3, H. 2 (Mit medialen Wirklichkeitskonstruktionen umgehen). DOI:?https://doi.org/10.18716/ojs/midu/2021.2.1.
• kinderundjugendmedien.de, Rubrik Fachdidaktik

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Beitr?ge in Zeitschriften und Sammelb?nden:

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• Stefan Emmersberger (2013): Das Leben zeigen, wie es ist. Reality-TV, Andreas Dresens?Halt auf freier Strecke?und die naturalistische Moderne: Realit?tsillusion und mediale Wirklichkeiten im Vergleich. In: Literatur im Unterricht 14, H. 3, S. 237-260.
• Stefan Emmersberger (2019): Storytelling in virtuellen Welten – Potential und Grenzen eines intermedialen Literaturunterrichts am Beispiel des interaktiven Films?Life Is Strange. In: Maiwald, Klaus (Hg.): Intermedialit?t. Formen – Diskurse – Didaktik. Baltmannsweiler: Schneider, S. 91-109.
• Stefan Emmersberger (2019): Die Frage nach dem Warum. Zum textanalytischen Potential kausaler Textprozeduren. In: Praxis Deutsch 46, H. 274, S. 32-36.
• Stefan Emmersberger (2019):?Der Sandmann?interaktiv erz?hlen. Zum literaturdidaktischen Potential des Story-Editors?Inky. In: Praxis Deutsch 46, H. 276, S. 27-33.
• Stefan Emmersberger (2019): ERKL?REN. Zeit der Witze: ?bungsaufgaben zum ERKL?REN. In: Feilke, Helmuth / Rezat, Sara (Hg.): Operatoren to go. Ein Arbeitsheft zum Nachschlagen und ?ben für das Fach Deutsch ab der Sek I. Hannover: Friedrich, S. 14-15.
• Stefan Emmersberger (2019): Von wilder Natur und ?richtigem“ Mannsein. Finn-Ole Heinrichs und Ran Flygenrings Reuberroman?Die Reise zum Mittelpunkt des Waldes?als ein hintersinniger Vater-Selbstfindungstrip zurück zur Natur. In: Literatur im Unterricht 20, H. 2, S. 119-131.
• Stefan Emmersberger (2019): Karen-Susan Fessels Liebe macht Anders: zwischen Mobbing-Drama und Love-Story. Zum literaturdidaktischen Potential von Intersexualit?t und Thrillerelementen im Adoleszenzroman. In: Josting, Petra / Kruse, Iris (Hg.): Karen-Susan Fessel. München: kopaed (= Kinder- und Jugendliteratur aktuell, Band 11), S. 169-185.
• Stefan Emmersberger (2019): Information Overkill – Fake-News-Blog. Texte für das eigene Schreiben systematisch lesen und auswerten. In: Deutsch 5 bis 10 16, H. 61, S. 24-27.
• Stefan Emmersberger (2020): Der Kommentar in Abitur und Sekundarstufe II. Eine explorative Korpusstudie zu materialgestütztem Schreiben in kommunikativen Kontexten. In: Leser?ume, Ausgabe 6, Beitrag 10.
• Stefan Emmersberger (2020): Fantasie als Superkraft: The Awesome Adventures of Captain Spirit. Zur Rolle von Fiktion bei der Verarbeitung von Realit?t. In: ide – Informationen zur Deutschdidaktik 44, H. 2, S. 89-99.?
• Stefan Emmersberger (2020): TigerBooks, SuperBuch und Co. Qualit?ten und literaturdidaktische Potentiale interaktiv aufbereiteter Bilderbücher in digitalen 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ienangeboten. In: MiDU 2, H. 1, S. 1-18.
• Stefan Emmersberger (2021): Von der armen D. D. In: Didaktik Deutsch 26, H. 50, S. 15-17.
• Stefan Emmersberger (2021): Im Widerstand gegen das Nazi-Regime. Das Videospiel Through the Darkest of Times als eindringliche fiktional-literarische Erfahrung deutscher Geschichte. In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 68, H. 3, S. 292-301.
• Stefan Emmersberger (2021): Von wilder Natur und ?richtigem“ Mannsein. Finn-Ole Heinrichs und Ran Flygenrings ?Reuberroman“ Die Reise zum Mittelpunkt des Waldes?als ein hintersinniger Vater-Selbstfindungstrip zurück zur Natur. In: Standke, Jan / Wrobel, Dieter (Hg.): Literaturdidaktische Perspektive auf Narrative der Natur in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur. Wissenschaftlicher Verlag Trier (= Beitr?ge zur Didaktik der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur, Band 7), S. 51-63.
• Stefan Emmersberger (2021): FYEO und der True-Crime-Podcast Die Mafiaprinzessin. Zum Serientrend bei H?rmedien als Streaming 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ia. In: Josting, Petra / Preis, Matthias (Hg.): Klangwelten für Kinder und Jugendliche. H?rmedien in ?sthetischer, didaktischer und historischer Perspektive. München: Kopaed (= kjl&m 21.extra), S. 135-149.
• Stefan Emmersberger (2021): Nora Krugs Graphic Memoir Heimat. Eine Unterrichtsanregung zu literarischem Lernen mit einem Grenzg?ngertext zwischen Faktualit?t und Fiktionalit?t. In: MiDU 3, H. 2, S. 1-16.
• Stefan Emmersberger (2021): Mit medialen Wirklichkeitskonstruktionen umgehen. Zur Einführung. In: MiDU 3, H. 2, S. 1-6.
• Stefan Emmersberger (2021): Dramatic Agency in Videospiel-Narrationen. Zum literaturdidaktischen Potential interaktiven Erz?hlens in digitalen 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien am Beispiel von Through the Darkest of Times. In: Krammer, Stefan / Leichtfried, Matthias / Pissarek, Markus (Hg.): Deutschunterricht im Zeichen der Digitalisierung. Innsbruck / Wien: Studien Verlag (= ide-extra, Band 23), S. 164-183.
• Stefan Emmersberger (2022): Digitales Erz?hlen geht anders! Ein Systematisierungsversuch zur Textdynamik interaktiver Literatur. In: Lehndorf, Helen / Pietsch, Volker (Hg.): Literatur- und medien?sthetisches Lernen im Deutschunterricht – Konstruktionen und Rekonstruktionen. Berlin u. a.: Lang (= Beitr?ge zur Literatur- und 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】iendidaktik), S. 211-237.
• Stefan Emmersberger (in Ver?ffentlichung): Der Wald und seine B?ume. Eine explorative des Zusammenspiels zwischen Texthandlungstypen und Textprozeduren am Beispiel der Textsorte journalistischer Zeitungskommentar. In: Feilke, Helmuth / Rezat, Sara (Hg.): Textprozeduren in Spannungsfeldern. Stuttgart: Fillibach bei Klett.
• Stefan Emmersberger (in Ver?ffentlichung): Dramatic agency in Detroit: Become Human. Explizite Interaktivit?t als bestimmt unbestimmtes Moment von Videospiel-Narrationen. In: Preu?er, Heinz-Peter / Schlickers, Sabine (Hg.): Bestimmte Unbestimmtheit. Offene Struktur und funktionale Lenkung in audiovisuellen 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien. Marburg: Schüren (= Schriftenreihe zur Textualit?t des Films, Band 12).
• Stefan Emmersberger (in Ver?ffentlichung): Dramatic agency und moralische Dilemmata. Literarisches Lernen mit Videospiel-Narrationen am Beispiel von Detroit: Become Human. In: Mitterer, Nicole / Schallegger, René / Schniz, Felix (Hg.): Die Frage nach dem Wahren, Guten und Sch?nen in virtuellen R?umen. Neue Formen fiktionalen Erz?hlens und deren ethische Implikationen im digitalen Zeitalter. In: Colloquium: New Philologies. Special Issue.
• Stefan Emmersberger (in Ver?ffentlichung): Until Dawn, Detroit: Become: Human und Tell Me Why im Vergleich. Eine Analyse der ludonarratologischen Struktur und des literaturdidaktischen Potentials von drei AAA-Videospielen. In: Bernhardt, Sebastian / Henke, Ina (Hg.): Erz?hltheorie(n) und Literaturunterricht. Verhandlungen eines schwierigen Verh?ltnisses. Berlin: J.B. Metzler.
• Stefan Emmersberger (in Ver?ffentlichung): Fantasie als Superkraft: Die fantastischen Abenteuer von Captain Spirit. Ein digitales Spiel testen und ein Reviewvideo dazu erstellen. In: Praxis Deutsch 50, H. 298.
• Stefan Emmersberger (in Ver?ffentlichung): Das Drehbuch zu deinem Videospiel. Mit dem Open-Source-Programm Twine eine interaktive Geschichte schreiben. In: Deutsch 5-10 20, H. 74.
• Stefan Emmersberger (angenommen und in Erstellung): Netzkultur. In: Kurwinkel, Tobias / Masanek, Nicole / Ritter, Michael / Schmerheim,?Philipp / Thiel, Franziska (Hg.): Eine Einführung in die Kinder- und Jugendmedien. Band 2 (Spezifische 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ienangebote aus didaktischer Perspektive). UTB.

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Vortr?ge:

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• Der Kommentar in Abitur und Sekundarstufe II. Eine explorative Korpusstudie zu materialgestütztem Schreiben in adressatenorientierten Kontexten?(ADBU-Sommertagung, Universit?t Augsburg, 14.-15. Juli 2017)
• Journalism in the 21st Century. Language, Style and Performance of Expertise in the German Newspapers?Die Zeit,?Frankfurter Allgemeine?and?Süddeutsche Zeitung (GSA 41st Annual Conference, Atlanta, 5.-8. Oktober 2017)
• Storytelling in virtuellen Welten. Potential und?Grenzen eines intermedialen Literaturunterrichts?(Ringvorlesung zu?Intermedialit?t, Universit?t Augsburg, 17. Januar 2018)
• Diskutant zu dem Vortrag von Prof. Dr. Heidrun St?ger?From Learning Strategies to Self-regulated Learning?(dieS-Sommerschule, Universit?t Regensburg, 21.-23. Juni 2018)
• Der Kommentar in Abitur und Sekundarstufe II. Eine explorative Korpusstudie zu materialgestütztem Schreiben in adressatenorientierten?Kontexten?(dieS-Sommerschule, Universit?t Regensburg, 21.-23. Juni 2018)
• Der Kommentar in Abitur und Sekundarstufe II. Eine explorative?Korpusstudie zu materialgestütztem Schreiben in adressatenorientierten?Kontexten?(Symposion Deutschdidaktik, Universit?t Hamburg zum Thema Professionalisierung für den Deutschunterricht, 16.-20. September 2018)
• “And the international Emmy for short-form series goes to Familie Braun?…” – The Power of Humor in Times of Political and Racial Exclusion?(GSA?42nd Annual Conference, Pittsburgh, 27.-30. September 2018)
• Lehrerfortbildung auf der 67. Fachtagung Fachverband Deutsch im Deutschen Germanistenverband Schleswig-Holstein / Hamburg?So leicht, wie es klingt? Materialgestütztes Schreiben – Bilanz und Ausblick?(Oeversee-Sankelmark, 29./30. Oktober 2018)
• Literaturklassiker mit dem Story-Editor Inky neu erz?hlen und interpretieren: intermedial und interaktiv?(?FDD-Tagung?Deutschunterricht im Zeichen der Digitalisierung, Paris Lodron Universit?t Salzburg, 28. Februar bis 2. M?rz 2019)
• Materialgestütztes Schreiben in der Sekundarstufe II – am Beispiel der Textsorte Kommentar?(23. Landesfachtagung Deutsch des IQSH zum Thema?Deutschunterricht gegen Antisemitismus und Rassismus, Kiel, 11. Mai 2019)
• TigerBooks, SuperBuch und Co. Qualit?ten und Potentiale interaktiv aufbereiteter Bilderbücher in digitalen 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ienangeboten?(34. Tagung der AG 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien zum Thema?Multimodales Erz?hlen im Deutschunterricht, Universit?t zu K?ln, 26./27. September 2019)
• Nora Krug's Multimodal Novel Heimat – A Personal Approach to Germany's Ambivalent Past and National Identity?(GSA 43rd Annual Conference, Portland, 3.-6. Oktober 2019)
• Deutschunterricht 4.0 (Lehrerfortbildung, Dossenberger-Gymnasium Günzburg, 9. Dezember 2019)
• Materialgestütztes Schreiben in der Sekundarstufe I und II (Lehrerfortbildung am P?dagogischen Institut München, 16. Januar 2020)
• Preisrede zur Verleihung?des F?rderpreis Deutschdidaktik (Symposion Deutschdidaktik zum Thema ?ben – Praktiken des Erwerbs sprachlicher und literarischer Handlungsf?higkeit, Universit?t Hildesheim, 15. September 2020)
• Dramatic Agency?in Computerspiel-Narrationen. Eine erz?hltheoretische Studie zum literaturdidaktischen Potential interaktiven Erz?hlens in digitalen 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien (virtuelle Tagung?Literar- und medien?sthetisches Lernen – Konstruktionen und Rekonstruktionen im Rahmen des?Symposion Deutschdidaktik, Universit?t Hildesheim, 23. September 2020)
• Dramatic Agency in Videospiel-Narrationen. Zum literaturdidaktischen Potential interaktiven Erz?hlens in digitalen 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien (Virtuelle Tagung AG 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien – Plausch & Projekte 2020, 4. Dezember 2020, Humboldt-Universit?t zu Berlin) ?
• Materialgestütztes Schreiben in der Sekundarstufe I und II (Lehrerfortbildung am P?dagogischen Institut München, 20. Januar 2021)
• Die Textsorte journalistischer Zeitungskommentar. Textsortenspezifische Texthandlungstypen und Textprozeduren (virtuelle Tagung?Textprozeduren in Spannungsfeldern: Mündlichkeit – Schriftlichkeit, Semantik – Syntaktik – Pragmatik, Texthandlungstypen – Textsorten, Universit?t Paderborn, 22./23. M?rz 2021)
• Gestaltendes Arbeiten mit digitalen 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien im Literaturunterricht (Vortrag im Rahmen einer Fortbildungstagung für Seminarlehrkr?fte im Fach Deutsch (Gymnasium), Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung in Dillingen a. d. Donau, 6. Juli 2021)
• Being a Resistance Fighter against the Nazi Regime. The Video Game Through the Darkest of Times as a Vivid Experience of Germany’s History (GSA 45th Annual Conference, Indianapolis, 30. September bis 3. Oktober 2021)
• Gestaltendes Arbeiten mit digitalen 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien im Literaturunterricht (Vortrag im Rahmen einer FOSBOS-Fortbildung für Südbayern, Romano-Guardini-FOS München, 27. Oktober 2021)
• Gestaltendes Arbeiten mit digitalen 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien im Literaturunterricht (Workshop im Rahmen von #lesen.bayern: Fit im Fach durch Lesekompetenz,?Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung in Dillingen a. d. Donau, 16. November 2021)
• Dramatic Agency und moralische Dilemmata. Literarisches Lernen mit Videospiel-Narrationen am Beispiel von Detroit: Become Human (60. Literaturtagung: Die Frage nach dem Wahren, Guten und Sch?nen in virtuellen R?umen. Neue Formen fiktionalen Erz?hlens und deren ethische Implikationen im digitalen Zeitalter, Alpen-Adria-Universit?t Klagenfurt, 18./19. November 2021)
• Dramatic Agency in Detroit: Become Human. Interaktivit?t als verl?sslich unzuverl?ssiges Element von Videospiel-Narrationen (Workshop im Rahmen der interdisziplin?ren Forschungsplattform Worlds of Contradiction (WoC) zum Thema Verl?sslich unzuverl?ssig: Die bestimmte Unbestimmtheit. Offene Struktur und funktionale Lenkung in audiovisuellen 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien, Universit?t Bremen, 10./11. Dezember 2021)
• Literarisches Lernen mit Videospiel-Narrationen. Eine explorative Fallstudie zum spezifischen literaturdidaktischen Potential interaktiven Erz?hlens in digitalen 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien (virtuelle Tagung Erz?hltheorie(n) und Literaturunterricht. Verhandlungen eines schwierigen Verh?ltnisses, WWU Münster und PH Schw?bisch Gmünd, 24.-26. M?rz 2022)
• Zeitgem??er Deutschunterricht: digitales Erz?hlen (Lehrer:innenfortbildung für die Gymnasien in Oberbayern-Ost, Wilhelmsgymnasium München, 28. Juni 2022)
• Literarisches Lernen mit Videospiel-Narrationen. Eine explorative Fallstudie zum spezifischen literaturdidaktischen Potential interaktiven Erz?hlens in digitalen 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien (ADBU-Sommertagung, Universit?t Passau, 1./2. Juli 2022)
• Schreiben in digitalen 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien: die Textsorte Blog im Lehramtsstudium. Eine explorative Fallstudie zu digitalen Schreibkompetenzen von Lehramtsstudierenden (Symposion Deutschdidaktik, Universit?t Wien zum Thema Dimensionen des Politischen, 18.-22. September 2022)
• Moderation der SDD-Sektion Literar- und medien?sthetisches Lernen (zusammen mit PD Dr. Christel Meier) (Symposion Deutschdidaktik, Universit?t Wien zum Thema Dimensionen des Politischen, 18.-22. September 2022)

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Tagungen:

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• Empirische Bildungsforschung in der Deutschdidaktik – Erhebungs- und Auswertungsverfahren und ihre Anwendung?(wissenschaftliche Nachwuchstagung an der P?dagogischen Hochschule Ludwigsburg, 8./9. September 2015)
• Neue Wege der Filmbildung?(Kongress an der P?dagogischen Hochschule Freiburg, 8.-10. Oktober 2015)
• Herbstworkshop des SDD-Nachwuchsnetzwerks zum Thema?Aufgabenkulturen?(Universit?t Gie?en, 28.-29. November 2015)
• Jahrestagung der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung (GKJF) zum Thema?Von Pu bis Pixar – Popul?rkultur und Kinder- und Jugendliteratur?(K?nigswinter, 26.-28. Mai 2016)
• Interdisziplin?re Sommerschule der didaktisch-empirischen Schreibforschung (dieS) zum Thema?Theorieentwicklung in der empirisch-didaktischen Schreibforschung?(Universit?t Hannover, 23.-25. Juni 2016), inklusive Beratungsworkshop für Qualifizierungsprojekte (Dissertation)
• ADBU-Sommertagung (Universit?t Regensburg, 1./2. Juli 2016)
• Symposion Deutschdidaktik zum Thema?Kulturelle Dimensionen sprachlichen Lernens?(P?dagogische Hochschule Ludwigsburg, 18.-22. September 2016), inklusive Beratungsworkshop des SDD-Nachwuchsnetzwerks für Qualifizierungsprojekte (Dissertation)
• MQIC 2017 (MAXQDA International Conference in Berlin, 13.-15. M?rz 2017)
• Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) zum Thema?Durch Bildung gesellschaftliche Herausforderungen meistern?(Universit?t Heidelberg, 13.-15. M?rz 2017)
• Frühjahrsworkshop des SDD-Nachwuchsnetzwerks zum Thema?Darstellen und Schreiben als wissenschaftliche Kompetenzen in der Deutschdidaktik?(Universit?t Leipzig, 26.-28. M?rz 2017)
• ZLbiB-Workshop?Einführung in die Qualitative?Inhaltsanalyse?mit Prof. Dr. Udo Kuckartz (Augsburg, 12. Mai 2017)
• Jahrestagung der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung (GKJF) zum Thema?An Schnittstellen. Aktuelle Positionen und Perspektiven der Kinder- und Jugendmedienforschung?(K?nigswinter, 25.-27. Mai 2017)
• Interdisziplin?re Sommerschule der didaktisch-empirischen Schreibforschung (dieS) zum Thema?Expertise von Lehrpersonen in der Dom?ne Schreiben?(Fachhochschule Nordwestschweiz in Brugg-Windisch, 8.-10. Juni 2017)
• ADBU-Sommertagung (Universit?t Augsburg, 14./15. Juli 2017 / Ausrichtung und Organisation)
• Experten-Tagung?Materialgestütztes Schreiben. Erfahrungen aus der Praxis – Perspektiven der Forschung (Universit?t Gie?en, 27.-29. September 2017)
• GSA: 41st Annual Conference (Atlanta, 5.-8. Oktober 2017)
• ZLbiB-Workshop?Triangulation und Mixed Methods Research (MMR)?Dr. Anna?Brake (Augsburg, 26. Januar 2018)
• MQIC 2018 (MAXQDA International Conference in Berlin, 28. Februar bis 2. M?rz 2018)
• Frühjahrsworkshop des SDD-Nachwuchsnetzwerks zum Thema?Qualitative Datenauswertung in der deutschdidaktischen (Unterrichts-)Forschung (P?dagogische Hochschule Weingarten, 13.-14. M?rz 2018)
• Interdisziplin?re Sommerschule der didaktisch-empirischen Schreibforschung (dieS) zum Thema?Schreibstrategien?(Universit?t Regensburg, 21.-23. Juni 2018)
• ADBU-Sommertagung (Universit?t Würzburg, 29./30. Juni 2018)
• Symposion Deutschdidaktik zum Thema?Professionalit?t für den?Deutschunterricht erforschen und entwickeln?(Universit?t Hamburg,?16.-20. September 2018)
• GSA: 42nd Annual Conference (Pittsburg, 27.-30. September 2018)
• Tagung?der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) zum Thema?Lehren und Lernen in Bildungsinstitutionen?(inklusive Nachwuchstagung) (Universit?t zu K?ln, 24.-27. Februar 2019)
• ?FDD-Tagung zum Thema?Deutschunterricht im Zeichen der Digitalisierung?(Paris Lodron Universit?t Salzburg, 28. Februar bis 2. M?rz 2019)
• Jahrestagung der Gesellschaft für Kinder- und Jugendliteraturforschung (GKJF) zum Thema?Kulturelles Ged?chtnis Reloaded (Re-)Inszenierungen von Erinnerung in Kinder- und Jugendmedien?(K?nigswinter, 30. Mai bis 1. Juni 2019)
• Interdisziplin?re Sommerschule der didaktisch-empirischen Schreibforschung (dieS) zum Thema?Formulieren?(Universit?t Münster, 13.-15. Juni 2019)
• ADBU-Sommertagung (Universit?t Bayreuth, 21./22. Juni 2019)
• 34. Tagung der AG 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien zum Thema Multimodales Erz?hlen im Deutschunterricht (Universit?t zu K?ln, 26./27. September 2019)
• GSA: 43rd Annual Conference (3.-6. Oktober 2019 in Portland)
• Veranstaltung zur Verleihung?des F?rderpreis Deutschdidaktik und des Friedrichpreises (Universit?t Hildesheim, 15. September 2020)
• Virtuelle Tagung?Literar- und medien?sthetisches Lernen – Konstruktionen und Rekonstruktionen im Rahmen Symposion Deutschdidaktik zum Thema ?ben – Praktiken des Erwerbs sprachlicher und literarischer Handlungsf?higkeit?(Universit?t Hildesheim, 23. September 2020)
• Virtuelle Tagung AG 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien – Plausch & Projekte 2020 (Humboldt-Universit?t zu Berlin, 4. Dezember 2020)
• Virtuelle Tagung des Symposion Deutschdidaktik DD Regio. Deutschdidaktische Regionalprojekte. Von der Idee deutschdidaktischer Regionalprojekte zu den Partnern und zur Finanzierung (Ruhr-Universit?t Bochum, 12. M?rz 2021)
• Virtuelle Tagung?Textprozeduren in Spannungsfeldern: Mündlichkeit – Schriftlichkeit, Semantik – Syntaktik – Pragmatik, Texthandlungstypen – Textsorten (Universit?t Paderborn, 22./23. M?rz 2021)
• Virtuelle Tagung Interdisziplin?re Sommerschule der didaktisch-empirischen Schreibforschung (dieS) zum Thema Digitalit?t und Schreiben (Universit?t Zürich, 17./18. Juni 2021)
• Virtuelle Sommertagung des ADBU (Universit?t München, 25. Juni 2021)
• 35. Jahrestagung der AG 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien zum Thema Mit Wirklichkeitskonstruktionen im Deutschunterricht umgehen (Universit?t Augsburg, 5./6. Oktober 2021 /? Ausrichtung und Organisation der virtuellen Onlinetagung)
• Virtuelle Tagung Die Frage nach dem Wahren, Guten und Sch?nen. Neue Formen fiktionalen Erz?hlens und deren ethische Implikationen im digitalen Zeitalter (Universit?t Klagenfurt, 18./19. November 2021)
• Virtuelle Tagung Perspektiven der Literaturdidaktik. Herausforderungen und Potentiale in Gegenwart und Zukunft (Georg-August-Universit?t G?ggingen, 26. November 2021)
• Workshop im Rahmen der interdisziplin?ren Forschungsplattform Worlds of Contradiction (WoC) zum Thema Verl?sslich unzuverl?ssig: Die bestimmte Unbestimmtheit. Offene Struktur und funktionale Lenkung in audiovisuellen 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien (Universit?t Bremen, 10./11. Dezember 2021)
• Virtuelle Tagung Erz?hltheorie(n) und Literaturunterricht. Verhandlungen eines schwierigen Verh?ltnisses (WWU Münster und PH Schw?bisch Gmünd, 24.-26. M?rz 2022)
• Virtuelle Teilnahme an der 36. Jahrestagung der AG 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】ien zum Thema Lesen und Schreiben im digitalen Raum (PH Karlsruhe, 20./21. Mai 2022)
• Tagung der Graduiertenschule für Geistes- und Sozialwissenschaften (GGS) zum Thema Maschinen wie wir? Interdisziplin?re Tagung zu Ethik, Gesellschaft und Wissenschaft im Zeichen der KI? (Universit?t Augsburg, 27. Juni 2022)
• ADBU-Sommertagung (Universit?t Passau, 1./2. Juli 2022)
• Symposion Deutschdidaktik zum Thema Dimensionen des Politischen (Universit?t Wien, 18.-22. September 2022)

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