Jana Lambur M.A.
Akademischer Lebenslauf
Jana Lambur studierte Politikwissenschaft, evangelische Theologie und Germanistik an der Ruprecht-Karls-Universit?t Heidelberg sowie an der Universit?t Bern. In Heidelberg arbeitete sie als wissenschaftliche Hilfskraft am Lehrstuhl von Prof. Manfred G. Schmidt. Nach dem ersten und zweiten Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien unterrichtete JanaLambur als Gymnasiallehrerin in den F?chern Sozialkunde (bilingual), Deutsch, evangelische Religion, Gesellschaftslehre und Deutsch als Zweitsprache in Kaiserslautern. Zudem sammelte sie Erfahrung als Fach- und Klassenlehrerin in inklusiven Kontexten.
Sie war Mitglied im Bezirkspersonalrat bei der Schulaufsicht in Rheinland-Pfalzrund erwarb einen Master of Arts in "Schulmanagement" an der TU Kaiserslautern. Gegenw?rtig geh?rt sie als Oberstudienr?tin der Fachdidaktischen Kommission ?Lehrplanarbeit Evangelische Religion für die Sekundarstufe I“ am Ministerium für Bildung des Landes Rheinland-Pfalz an.
Seit Oktober 2018 ist Jana Lambur als wissenschaftliche Mitarbeiterin ans Institut für Sozialwissenschaften/ Abteilung Politikwissenschaften in die Arbeitseinheit ?Internationale Politik und Vergleich politischer Systeme“ der?Rheinland-Pf?lzischen Technischen Universit?t? abgeordnet. Die Oberstudienr?tin lehrt u.a.? "Wirtschaft und Gesellschaft", zu dem die Lehrveranstaltungen "Vertiefungsseminar Politische ?konomie“, ?Vertiefungsseminar Internationale Politische ?konomie“ sowie ?Politische ?konomie der EU“ geh?ren.
Zudem organisiert Frau Lambur die Erasmus-Aufenthalte von Studierenden in den USA, Tschechien und Polen.?Im Jahr 2022 war Frau Braun Lambur auf einem mehrmonatigen Forschungsaufenthalt an der Harvard Kennedy School of Government in Cambridge, MA (USA) im Rahmen des ?Program on Education Policy and Governance“.
Projektskizze
Die Positionen der Lehrkr?fteverb?nde zum Bundeszentralabitur
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In diesem Dissertationsprojekt werden die Positionen der Lehrkr?fteverb?nde zum Bundeszentralabitur mithilfe des historischen Institutionalismus und des Pfadabh?ngigkeitskonzepts untersucht.
Es wird der Forschungsfrage nachgegangen, wie die Positionen der Lehrkr?fteverb?nde zum Bundeszentralabitur seit dem PISA-Schock 2001 erkl?rt werden k?nnen.
Die bisherigen Forschungsbefunde zeigen, dass die Perspektive des Historischen Institutionalismus eine hilfreiche theoretische Perspektive bietet, um den schulpolitischen Patt bezüglich eines Bundeszentralabiturs untersuchen zu k?nnen. Kritische Weichenstellungen, Pfadabh?ngigkeiten sowie die Rolle von Akteuren und deren Institutioneneignen sich für die Untersuchung des Forschungsgenstandes. Dabei l?sst der Historische Institutionalismus auch genug M?glichkeiten, um den graduellen Wandel hin zu einem Bundeszentralabitur zu untersuchen. Durch eine Prozessanalyse und eine empirische Untersuchung sollen Stabilit?t oder Wandel in den jeweiligen Argumentationsmustern der Akteure erkl?rt werden.
Zudem soll identifiziert werden, inwiefern es in der Vergangenheit kritische Weggabelungen mit der M?glichkeit zur Positionsver?nderung gab.
Als Quellen für den ersten Teil mit der Dokumentenanalyse werden bildungswissenschaftliche und politikbezogene Publikationen, Untersuchungen aus der Schulpraxis, mediale Ver?ffentlichungen und Sitzungsprotokolle der Lehrkr?fteverb?nde (sofern zug?nglich) herangezogen. In diesen Teil der Dissertation wird ein Korpus aus Presseberichterstattung, Pressemitteilungen sowie Stellungnahmen von Seiten der Lehrkr?fteverb?nde integriert.
Der zweite Teil der Arbeit besteht aus semi-strukturierten Experteninterviews mit Vertreter/innen der Lehrkr?fteverb?nden. Befragt werden sollen die gegenw?rtigen und ehemaligen Vorsitzenden der Lehrkr?fteverb?nde sowie die Mitglieder relevanter Ausschüsse der Verb?nde.
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Arbeitsschwerpunkte und Interessensgebiete
- Organisationstheorie und Organisationsmanagement
- Historischer Institutionalismus
- Bildungspolitik
- Prozessanalyse
- Qualitative Inhaltsanalyse
- Empirische Politikforschung
- Politische ?konomie
- Politik und Wirtschaft
Publikationen
Herausragende Masterarbeiten am DISC der TU Kaiserslautern:
https://kluedo.ub.uni-kl.de/frontdoor/index/index/start/0/rows/10/sortfield/score/sortorder/desc/searchtype/simple/query/lambur/docId/6168
Preise und Stipendien
Herausragende Masterarbeiten am DISC der TU Kaiserslautern
ERASMUS-Stipendium
eFellows-Stipendium
Sonstiges
Deutsche Vereinigung für Politikwissenschaft (DVPW)
Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)