2024
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Ertl, Sonja; Xie, Leilei; Kücherer, Benjamin; Hartinger, Andreas (2024): Ist mein Ziel wirklich "mein" Ziel? Der Zielvereinbarungsprozess in Lernentwicklungsgespr?chen. In: Zeitschrift für Grundschulforschung 17, S. 127-145. DOI: 10.1007/s42278-023-00172-3 PDF | BibTeX | RIS | DOI |
2023
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Kücherer, Benjamin; Ertl, Sonja; Hartinger, Andreas (2023): Kompetenzerleben von Schüler*innen in Lernentwicklungsgespr?chen. In: Michael Haider, Richard B?hme, Susanne Gebauer, Christian G??inger, Meike Munser-Kiefer, Astrid Rank (Hg.): Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (Jahrbuch Grundschulforschung ; 27), S. 410-415. DOI: 10.35468/6035-59 PDF | BibTeX | RIS | DOI |
Wei?, Kathrin; Kücherer, Benjamin; Grassinger, Robert (2023): Sportliche Talente erkennen und f?rdern: Studienkurs mit Lehr-Lern-Material. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (Heterogenit?t in der Lehrer:innenbildung ; 6) (UTB ; 5614). DOI: 10.36198/9783838556147 BibTeX | RIS | DOI |
Ertl, Sonja; Daumiller, Martin; Kücherer, Benjamin; Furtak, Erin Marie; Dresel, Markus; Hartinger, Andreas (im Druck): Supporting intrinsic motivation and learning-friendly attributions in German student–teacher-conferences. In: Education 3-13 DOI: 10.1080/03004279.2023.2199775 PDF | BibTeX | RIS | DOI |
Ertl, Sonja; Kücherer, Benjamin; Xie, Leilei; Hartinger, Andreas (2023): Zielvereinbarungen und Umgang mit Zielen im LEG. In: Gisela Stückl, Maria Wilhelm (Hg.): Lehren und Lernen in der baye?rischen Grundschule: Kommentare und Unterrichtshilfen zum bayerischen Grundschullehrplan. K?ln: Carl Link. BibTeX | RIS |
2022
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Ertl, Sonja; Kücherer, Benjamin; Hartinger, Andreas (2022): Berücksichtigung individueller Lernprozesse in Lernentwicklungsgespr?chen. In: Andreas Hartinger, Markus Dresel, Eva Matthes, Ulrike E. Nett, Kristina Peuschel (Hg.): Lehrkr?fteprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t: theoretische Konzepte, F?rderans?tze, empirische Befunde. Münster: Waxmann, S. 197-210. BibTeX | RIS |
Ertl, Sonja; Kücherer, Benjamin; Hartinger, Andreas; Furtak, E. M. (2022): Formative assessment in the German student-teacher-conference format: student perceptions and implications for motivational aspects of learning. In: International Journal of Elementary Education 11 (3), S. 64-75. DOI: 10.11648/j.ijeedu.20221103.11 PDF | BibTeX | RIS | DOI |
Kücherer, Benjamin; Ertl, Sonja; Hartinger, Andreas (2022): Lernberatung in Lernentwicklungsgespr?chen: wie werden Schüler*innen eingebunden?. In: Journal für LehrerInnenbildung 22 (2), S. 98-110. DOI: 10.35468/jlb-02-2022-08 PDF | BibTeX | RIS | DOI | URL |
Ertl, Sonja; Kücherer, Benjamin; Hartinger, Andreas (2022): Lernentwicklungsgespr?che und die Entwicklung motivationaler Aspekte des Lernens. In: Zeitschrift für Grundschulforschung 15, S. 221-236. DOI: 10.1007/s42278-021-00134-7 PDF | BibTeX | RIS | DOI |
Hartinger, Andreas; Ertl, Sonja; Kücherer, Benjamin (2022): Partizipation von Schüler:innen in bayerischen Lernentwicklungsgespr?chen. In: Isabelle Naumann, Julian Storck-Odabasi (Hg.): Teilhabe und Ausschluss von Kindern in der Gesellschaft: Perspektiven der Kindheitsforschung, Grundschulp?dagogik und Lehrer*innenbildung. Weinheim: Beltz Juventa, S. 170-181. BibTeX | RIS |
Hartinger, Andreas; Ertl, Sonja; Kücherer, Benjamin (2022): Perspektivrahmen Sachunterricht. In: Joachim Kahlert, Maria F?lling-Albers, Margarete G?tz, Andreas Hartinger, Susanne Miller, Steffen Wittkowske (Hg.): Handbuch Didaktik des Sachunterrichts. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt (UTB ; 8621), S. 277-283. DOI: 10.36198/9783838588018 BibTeX | RIS | DOI |
Ertl, Sonja; Wei?enhorn, Simone; Kücherer, Benjamin; Hartinger, Andreas (2022): Qualit?t von Zielvereinbarungen in Lernentwicklungsgespr?chen. In: Eva Gl?ser, Julia Poschmann, Petra Büker, Susanne Miller (Hg.): Reflexion und Reflexivit?t im Kontext Grundschule: Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt (Jahrbuch für Grundschulforschung ; 26), S. 155-162. DOI: 10.35468/5965-18 PDF | BibTeX | RIS | DOI |
2021
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Ertl, Sonja; Kücherer, Benjamin; Hartinger, Andreas (2021): Das Potenzial von Lernentwicklungsgespr?chen nutzen: Kinder bei ihren individuellen Lernprozessen unterstützen. In: Grundschule aktuell (156), S. 26-30. PDF | BibTeX | RIS |
Kücherer, Benjamin; Ertl, Sonja; Hartinger, Andreas (2021): Lernentwicklungsgespr?che: Umsetzung und Wahrnehmung des Erlebens von Kompetenz, Autonomie und sozialer Eingebundenheit aus Beobachter-, Schüler- und Elternsicht [Poster]. In: 6. wissenschaftliches Symposium "Fachlichkeit und Heterogenit?t" des Projekts "F?rderung der Lehrerprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t" (LeHet), 3.12.2021, Universit?t Augsburg, Augsburg. PDF | BibTeX | RIS |
Kücherer, Benjamin; Dresel, Markus; Daumiller, Martin (2021): Relationship between achievement goals and attention of university instructors in higher education professional training courses. In: Higher Education, Skills and Work-Based Learning 11 (4), S. 860-873. DOI: 10.1108/heswbl-05-2020-0075 PDF | BibTeX | RIS | DOI |
2018
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Engelschalk, Tobias; Tobisch, Anita; Lehmann-Grube, Sabine K.; Kücherer, Benjamin; Grassinger, Robert; Dresel, Markus (2018): Innovative Seminarkonzepte für die Lehrerbildung: Integration psychologischer und fachdidaktischer Perspektiven [Poster]. In: 3. wissenschaftliches Symposium des Projekts "F?rderung der Lehrerprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t" (LeHet), Augsburg, September 2018. BibTeX | RIS |
2017
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Kücherer, Benjamin (2017): Entwicklung eines Beobachtungsinstruments für die Erwachsenenbildung: Aufmerksamkeitsverhalten im Zusammenhang mit Motivation. Masterarbeit, Universit?t Augsburg. BibTeX | RIS Unver?ffentlichte Masterarbeit, Universit?t Augsburg, September 2017 |
2013
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Kücherer, Benjamin (2013): Fu?ball und Physik. Bachelorarbeit, Universit?t Augsburg. BibTeX | RIS Unver?ffentlichte Bachelorarbeit, Universit?t Augsburg, 2013 |