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2024
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Lehmann-Grube, Sabine K., Tobisch, Anita, & Dresel, Markus (2024). Changing preservice teacher students' stereotypes and attitudes and reducing judgment biases concerning students of different family backgrounds: effects of a short intervention. Social Psychology of Education, 27, 1621-1658. https://doi.org/10.1007/s11218-023-09862-3
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2022
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Tobisch, Anita & Lehmann-Grube, Sabine K. (2022). 4.1.30 Schülerherkunft und Bildungserfolg: Zusammenh?nge und Einflussfaktoren. In Werner H. Honal, Doris Graf, & Franz Knoll (Eds.), Handbuch der Schulberatung Kulmbach: 威尼斯赌博游戏_威尼斯赌博app-【官网】iengruppe Oberfranken, Fachverlage.
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Tobisch, Anita & Dresel, Markus (2022). Automatic and controlled information processing in the context of students' ethnic background and social status: an eye-tracking study. Social Psychology of Education, 25(6), 1325-1349. https://doi.org/10.1007/s11218-022-09727-1
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Tobisch, Anita, Lehmann-Grube, Sabine K., Shames, Lara, & Dresel, Markus (2022). Herkunftsbezogene Einstellungen und Stereotype Lehramtsstudierender: eine Interventionsstudie. In Sabine Glock (Ed.), Stereotype in der Schule II: Ursachen und M?glichkeiten der Intervention (pp. 301-340). Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37262-0_8
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Tobisch, Anita & Dresel, Markus (2022). Zur Rolle von Migrationshintergrund und sozialer Herkunft für die Urteilsbildung von Lehrkr?ften: Ergebnisse aus der experimentellen Begleitforschung zum LeHet-Projekt. In Andreas Hartinger, Markus Dresel, Eva Matthes, Ulrike E. Nett, Kristina Peuschel, & Andreas Gegenfurtner (Eds.), Lehrkr?fteprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t: theoretische Konzepte, F?rderans?tze, empirische Befunde (pp. 103-114). Münster: Waxmann.
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2020
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Tobisch, Anita & Dresel, Markus (2020). Flei?ig oder faul? Welche Einstellungen und Stereotype haben angehende Lehrkr?fte gegenüber Schüler*innen aus unterschiedlichen sozialen Schichten?. In Sabine Glock & Hannah Kleen (Eds.), Stereotype in der Schule (pp. 133-158). Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27275-3_5
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Shames, Lara, Tobisch, Anita, Lehmann-Grube, Sabine K., & Dresel, Markus (2020). Schülerbeurteilung in der Grundschule: kann eine ?nderung der Einstellungen herkunftsassoziierte Urteilsverzerrungen reduzieren? Eine Projektskizze [Poster]. 5. Symposium "Lehrkr?fteprofessionalit?t" des Projekts LeHet, 11.12.2020, Universit?t Augsburg, Augsburg, Deutschland.
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Eckerlein, Nicole, Tobisch, Anita, & Dresel, Markus (2020). Welchen Einfluss haben die ethnische und soziale Schülerherkunft auf Lernmotivation und -emotionen? [Poster angenommen]. 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Potsdam, 25. - 27. M?rz 2020 [ausgefallen].
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Tobisch, Anita, Klapproth, Florian, & Dresel, Markus (2020). Werden Kinder mit Migrationshintergrund durch Lehrkr?fte benachteiligt?. In-Mind Magazin, 2020(3).
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2019
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Tobisch, Anita & Dresel, Markus (2019). Automatisierte und kontrollierte Informationsverarbeitungsprozesse von Lehramtsstudierenden bei der Beurteilung von Schülern der ethnischen Minorit?t und Majorit?t. 7. Tagung der GEBF: Lehren und Lernen in Bildungsinstitutionen, 25. - 27. Februar 2019, K?ln.
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Eckerlein, Nicole, Tobisch, Anita, & Dresel, Markus (2019). Eye-tracking in der p?dagogisch-psychologischen Forschung [Poster]. 2. Forschungstag der Philosophisch-Sozialwissenschaftlichen Fakult?t der Universit?t Augsburg, Augsburg, April 2019.
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Tobisch, Anita (2019). Herkunftsassoziierte Lehrkrafturteile und -erwartungen: Soziale Kognitionen und Urteilsbildungsprozesse im Kontext einer ethnisch und sozial heterogenen Schülerschaft. Dissertation, Universit?t Augsburg. .
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Tobisch, Anita & Dresel, Markus (2019). Herkunftsassoziierte Urteilsverzerrungen bei Lehrkr?ften [Poster]. Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und P?dagogische Psychologie (PAEPSY) der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Leipzig, September 2019.
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Nett, Ulrike E., Tobisch, Anita, & Dresel, Markus (2019). Herkunftsbezogene Heterogenit?t, Motivation und Emotionen von Schüler*innen. Symposium "Heterogenit?t in der Schule – Begriffsverst?ndnis, Forschungsperspektiven und Forschungsergebnisse aus unterschiedlichen Disziplinen", organisiert im Rahmen des Projekts LeHet, Universit?t Augsburg, Augsburg, November 2019.
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Tobisch, Anita & Dresel, Markus (2019). Lehrkrafturteile im Kontext sozialer und ethnischer Diversit?t. In Marita Krauss, Heike Krebs, & Stephanie Waldow (Eds.), Gender und Diversit?t - que(e)r durch alle Disziplinen: Beitr?ge aus Augsburger Ringvorlesungen (pp. 195-199). Augsburg: Universit?t Augsburg.
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Eckerlein, Nicole & Tobisch, Anita (2019). Motivation und Motivationsregulation in der Schule. In Handbuch der Schulberatung Kulmbach: mgo Fachverlage.
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Tobisch, Anita & Dresel, Markus (2019). Urteilsbildung von Lehrkr?ften im Kontext einer heterogenen Schülerschaft [Poster]. 4. wissenschaftliches Symposium des Projekts "F?rderung der Lehrerprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t" (LeHet), Augsburg, November 2019.
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Tobisch, Anita & Dresel, Markus (2019). Urteilsverzerrungen bei (angehenden) Lehrkr?ften in Abh?ngigkeit von der Schülerherkunft. Interaktives Forum der DGPs Kommission Psychologie in Lehramtsstudieng?ngen im Rahmen der Tagung der Fachgruppen P?dagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, 9.-12. September 2019, Leipzig.
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2018
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Tobisch, Anita, Bieg, Sonja, & Grassinger, Robert (2018). Das Erleben von Unterrichtsqualit?t leistungsst?rkerer Schülerinnen und Schüler. 6. Tagung der GEBF: Professionelles Handeln als Herausforderung für die Bildungsforschung, 15. - 17. Februar 2018, Basel, Schweiz.
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Tobisch, Anita & Dresel, Markus (2018). Herkunftsassoziierte Informationsverarbeitungsprozesse von Lehramtsstudierenden bei der Schülerbeurteilung. 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie: "Psychologie gestaltet", 15.09 – 20.09.2018, Frankfurt am Main.
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Engelschalk, Tobias, Tobisch, Anita, Lehmann-Grube, Sabine K., Kücherer, Benjamin, Grassinger, Robert, & Dresel, Markus (2018). Innovative Seminarkonzepte für die Lehrerbildung: Integration psychologischer und fachdidaktischer Perspektiven [Poster]. 3. wissenschaftliches Symposium des Projekts "F?rderung der Lehrerprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t" (LeHet), Augsburg, September 2018.
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Dresel, Markus, Kirchner, Constanze, Tobisch, Anita, & El-Refaeih, Miriam (2018). Kompetenzbereich B – individuelle Beratung und F?rderung: diagnostische Kompetenzen zur Entwicklung bildnerischen Verm?gens [Poster]. 3. wissenschaftliches Symposium des Projekts "F?rderung der Lehrerprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t" (LeHet), Augsburg, Dezember 2018.
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Tobisch, Anita & Dresel, Markus (2018). Teacher students’ attitudes towards students with immigrant background: the role of need for cognition and motivation to act without prejudice. 2nd Cultural Diversity, Migration, and Education Conference, 23 - 25 August 2018, Potsdam, Germany.
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2017
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Tobisch, Anita & Dresel, Markus (2017). Eye Tracking: ein vielversprechender Zugang zur Erfassung unterschiedlicher Informationsverarbeitungsprozesse bei der Beurteilung einer heterogenen Schülerschaft?. 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF): "Durch Bildung gesellschaftliche Herausforderungen meistern“, 12. - 15. M?rz 2017, Heidelberg.
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Tobisch, Anita (2017). Lehrkrafturteile im Kontext einer ethnisch und sozial heterogenen Schülerschaft. 2. Symposiums im Projekt LeHe: Diagnostische Kompetenz - eine Grundlage für heterogenit?tsangemessenes Handeln von Lehrpersonen, 17. November 2017, Augsburg.
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Tobisch, Anita & Dresel, Markus (2017). Negatively or positively biased? Dependencies of teachers' judgments and expectations based on students' ethnic and social backgrounds. Social Psychology of Education, 20(4), 731-752. https://doi.org/10.1007/s11218-017-9392-z
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Correction published in: Soc Psychol Educ (2020) 23:561 https://doi.org/10.1007/s11218-020-09548-0 |
Dresel, Markus, Martschinke, S., Kopp, B., Tobisch, Anita, & Kr?ner, S. (2017). Zur Bedeutung des Unterrichts für die Koppelung von sozialer Herkunft und Schulleistung: Ergebnisse einer Studie im Grundschulunterricht im Fach Deutsch. Zeitschrift für Grundschulforschung, 10(2), 136-149.
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2016
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Tobisch, Anita & Dresel, Markus (2016). Benachteiligung oder Bevorzugung? Lehrkrafturteile und -erwartungen in Abh?ngigkeit der sozialen und ethnischen Herkunft von Schüler(inne)n. 4. Tagung der GEBF: Erwartungswidrige Bildungserfolge über die Lebensspanne, 09. - 11. M?rz 2016, Berlin.
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Tobisch, Anita & Dresel, Markus (2016). Herkunftsbezogene Disparit?ten bei Lehrkrafturteilen. In Verena Schurt, Wiebke Waburg, Volker Mehringer, & Josef Strasser (Eds.), Heterogenit?t in Bildung und Sozialisation (pp. 71-85). Opladen: Barbara Budrich.
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Tobisch, Anita, Kopp, B., Martschinke, S., Kr?ner, S., & Dresel, Markus (2016). Motivation und emotionales Erleben bei Grundschülerinnen und -schülern unterschiedlicher Herkunft. Zeitschrift für Grundschulforschung, 9, 78-94.
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2015
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Tobisch, Anita, Kr?ner, Stephan, & Dresel, Markus (2015). Herkunftsassoziierte Unterschiede der Lernmotivation und des emotionalen Erlebens von Schüler(inne)n [Poster]. 15. Tagung der Fachgruppe P?dagogische Psychologie (PAEPSY) der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Kassel, September 2015.
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2014
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Tobisch, Anita (2014). Lehrkrafterwartungen an Schüler/innen unterschiedlicher Herkunft. Abschlusssymposiums des Promotionskollegs ?Heterogenit?t und Bildungserfolg“ des Zentrums für LehrerInnenbildung und interdisziplin?re Bildungsforschung der Universit?t Augsburg (ZLbiB), 27. - 28. November 2014, Augsburg.
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Tobisch, Anita & Dresel, Markus (2014). Stereotypenkonforme Lehrkrafterwartungen an Schüler unterschiedlicher Herkunft. 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 21. - 25. September 2014, Bochum.
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Tobisch, Anita (2014). Unterscheiden sich Lehrkraftprognosen bei Schüler(innen)n unterschiedlicher Herkunft. Abschlusssymposiums des Promotionskollegs ?Heterogenit?t und Bildungserfolg“ des Zentrums für LehrerInnenbildung und interdisziplin?re Bildungsforschung der Universit?t Augsburg (ZLbiB), 27. - 28. November 2014, Augsburg.
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2013
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Berner, V.-D., Benbow, A., Tobisch, Anita, Dresel, Markus, & Hartinger, Andreas (2013). Der Einfluss der motivationalen Praxis der Eltern auf die Schulleistung: welche Rolle spielt die soziokulturelle Herkunft und die ?bergangsentscheidung?. 14. Fachgruppentagung P?dagogische Psychologie, September 2013, Hildesheim.
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Tobisch, Anita, Strasser, J., & Dresel, Markus (2013). Der Einfluss ethnischer Stereotype auf Leistungsbewertungen. 1. Tagung der GEBF: Bildungsverl?ufe über die Lebensspanne, 11. - 13. M?rz 2013, Kiel.
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2012
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Berner, V.-D., Tobisch, Anita, Meyer, A. M., Schloz, C., Zeinz, H., Stadler-Altmann, U., Praetorius, A.-K., Scheunpflug, A., & Dresel, Markus (2012). Evaluation des Modellversuchs "KOMPASS (KOMPetenz Aus St?rke und Selbstbewusstsein)". 1. ZdFL-Forschungstag, Juli 2012, Augsburg.
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